柯召(1910年4月12日—2002年11月)，字惠棠。出生于浙江溫嶺。數(shù)學(xué)家。1955年被選聘為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。1950年加入九三學(xué)社。九三學(xué)社第三、四、五屆中央委員會(huì)委員，第六、七屆中央委員會(huì)副主席，第八屆中央委員會(huì)常委，第十屆中央委員會(huì)名譽(yù)副主席。

柯召出生在浙江溫嶺一個(gè)平民家里。父親柯伯存在當(dāng)?shù)匾患倚〔间佒挟?dāng)?shù)陠T，母親是家庭婦女，家境窘迫，勉強(qiáng)度日?？抡?歲時(shí)，父親即教他認(rèn)字，家教甚嚴(yán)。1921年，柯召11歲，本已可升中學(xué)，因年幼，父親便讓他在家鄉(xiāng)讀了一年私塾，從此打下了良好的古漢語(yǔ)基礎(chǔ)。1922年，入杭州安定中學(xué)讀書(shū)，1926年于安定中學(xué)畢業(yè)，同年考入廈門大學(xué)預(yù)科，1928年升入廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。因家境貧寒，升入本科后就幫教師批改低年級(jí)的習(xí)題作業(yè)，還在集美中學(xué)兼課，以掙些收入。學(xué)滿兩年后，他希望轉(zhuǎn)學(xué)到師資力量更強(qiáng)的清華大學(xué)。為籌學(xué)費(fèi)，他去海門東山中學(xué)教了一年數(shù)學(xué)。1931年，通過(guò)考試轉(zhuǎn)學(xué)到清華大學(xué)算學(xué)系三年級(jí)。當(dāng)時(shí)同班上課的僅5人。1933年，柯召以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)淘汰率極高，他們那一屆畢業(yè)時(shí)僅剩他和許寶2人。

1933年畢業(yè)后，經(jīng)陳省身介紹，去天津南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)助教。當(dāng)時(shí)南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系只有他一名助教，各年級(jí)學(xué)生作業(yè)全部由他閱改，任務(wù)很重，他工作孜孜不倦，做得十分出色。他認(rèn)為，這對(duì)他打好扎實(shí)基礎(chǔ)，大有好處。1935年，他考上了中英“庚款”的公費(fèi)留學(xué)生(數(shù)學(xué)生只取兩名，全國(guó)挑選，競(jìng)爭(zhēng)激烈)，去英國(guó)曼徹斯特大學(xué)深造，在導(dǎo)師LJ莫德?tīng)?Mordell)的指導(dǎo)下研究二次型，在表二次型為線性型平方和的問(wèn)題上，取得優(yōu)異成績(jī)，并應(yīng)邀在倫敦?cái)?shù)學(xué)會(huì)作報(bào)告，受到當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家GH哈代(Hardy)的好評(píng)。這是中國(guó)人首次登上倫敦?cái)?shù)學(xué)會(huì)的講臺(tái)。1937年，柯召獲得博士學(xué)位。接著，他在曼徹斯特大學(xué)數(shù)學(xué)系工作一年，指導(dǎo)一位英國(guó)學(xué)生取得碩士學(xué)位。在英國(guó)3年，柯召學(xué)習(xí)刻苦、工作勤奮，為他畢生從事的數(shù)學(xué)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到1938年為止，才華橫溢的柯召，在《數(shù)論學(xué)報(bào)》、《牛津數(shù)學(xué)季刊》、《倫敦?cái)?shù)學(xué)會(huì)雜志》、《倫敦?cái)?shù)學(xué)會(huì)會(huì)報(bào)》等國(guó)際一流雜志上發(fā)表了10多篇極為出色的論文，除了包括二次型方面的一系列深刻工作外，還包括了中國(guó)最早的代數(shù)數(shù)論和數(shù)的幾何方面的研究成果。1938年夏，柯召不顧老師再三挽留，滿懷報(bào)國(guó)之心，毅然回到正受日本侵略軍蹂躪的祖國(guó)。他和留英的李華宗都來(lái)到了成都，受聘為四川大學(xué)教授，講授代數(shù)和幾何方面的課程。翌年夏，他任四川大學(xué)數(shù)學(xué)系主任。這時(shí)，為躲避日本侵略軍的空襲，四川大學(xué)由成都遷往峨嵋。盡管抗戰(zhàn)大后方條件極為艱苦，他仍堅(jiān)持教書(shū)育人，積極從事科學(xué)研究。在此期間他與李華宗合作，進(jìn)行了矩陣代數(shù)方面的研究。特別是他主持?jǐn)?shù)學(xué)系之后，很注意科研工作和學(xué)生能力的培養(yǎng)，除課堂教學(xué)外，定期舉辦全系的學(xué)術(shù)討論會(huì)。

1946年，柯召應(yīng)聘到重慶大學(xué)數(shù)學(xué)系任教授。那時(shí)物價(jià)暴漲，貨幣貶值，教員生活非常清苦，柯召仍孜孜不倦從事教學(xué)工作，精心講授“群論”、“數(shù)論”等課程，深受學(xué)生的歡迎。

中華人民共和國(guó)建立后，柯召繼續(xù)在重慶大學(xué)任教。1953年，他調(diào)回四川大學(xué)任教至今。在這40余年間，他以滿腔的熱情投入教學(xué)和科研工作，為國(guó)家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)人材，在科研上碩果累累。與此同時(shí)，他還先后擔(dān)任了四川大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)等職。作為學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)校負(fù)責(zé)人，他卓有成效地抓了幾個(gè)重要方面的工作：努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極開(kāi)展基礎(chǔ)理論研究，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)一批高水平的人材，等等。

柯召一貫重視提高教學(xué)質(zhì)量，反對(duì)“注入式”的教學(xué)方法，主張搞教學(xué)的人要積極開(kāi)展科學(xué)研究，使講課深入淺出，富有啟發(fā)性。他自己以身作則，對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從上基礎(chǔ)課“高等代數(shù)”到講授選修課“數(shù)論導(dǎo)引”，均一絲不茍，講解生動(dòng)，極富啟發(fā)性，深受學(xué)生的歡迎。他還重視教材建設(shè)，中華人民共和國(guó)成立初期，翻譯出版了AГ庫(kù)洛什(kypom)的《高等代數(shù)教程》、AИ馬爾采夫(Maлцев)的《線性代數(shù)學(xué)》以及ΦP(pán)甘特馬赫爾(Гантмахер)的《矩陣論》等，前二種教材被當(dāng)時(shí)各大專院校數(shù)學(xué)系普遍采用，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1981年，他與魏萬(wàn)迪編寫(xiě)出版了《組合論》(上冊(cè))；1986—1987年，他和孫琦合作出版了《數(shù)論講義》，這些教材的出版，受到廣大讀者和國(guó)內(nèi)外同行的好評(píng)。

柯召非常重視基礎(chǔ)理論研究。1955年，他帶領(lǐng)一些青年教師和學(xué)生，在線性型的最大不可表數(shù)的問(wèn)題上，作了不少工作。同時(shí)，他在二次型方面繼續(xù)發(fā)表了一些優(yōu)秀論文。特別在20世紀(jì)60年代，他在不定方程方面得到一系列極為出色的結(jié)果。在組合數(shù)學(xué)方面，與愛(ài)爾特希、T拉多(Radó)合作，發(fā)表了著名的愛(ài)爾特希-柯-拉多定理。他主張科研工作要持之以恒，不能停頓，他說(shuō)，“研究工作不怕慢，只怕站”。他長(zhǎng)期參加并指導(dǎo)有多名中青年教師參加的數(shù)論討論班，鼓勵(lì)大家敢于向難度大的問(wèn)題挑戰(zhàn)。

柯召很重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用工作。早在20世紀(jì)50年代初期，他就在四川大學(xué)數(shù)學(xué)系提出要發(fā)展微分方程、概率統(tǒng)計(jì)和計(jì)算數(shù)學(xué)這三個(gè)有重要應(yīng)用價(jià)值的數(shù)學(xué)分支。60年代初，他曾親自參加線性規(guī)劃的推廣和應(yīng)用工作。1972—1973年，他不辭辛苦地同一些中青年教師一道，到四川的瀘州、廣元、峨嵋、成都等地去推廣優(yōu)選法，舉辦講座。1974—1975年，他親自編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)第一部組合論講義，作為部隊(duì)學(xué)員培養(yǎng)班的教材。他支持他的學(xué)生魏萬(wàn)迪從事組合數(shù)學(xué)的研究，支持孫琦、鄭德勛等開(kāi)展快速數(shù)論變換的研究，使得四川大學(xué)在這兩個(gè)方面都取得了不少好成績(jī)。80年代初，他又積極帶領(lǐng)四川大學(xué)數(shù)論組的教師從事國(guó)防應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，開(kāi)拓?cái)?shù)論應(yīng)用的新領(lǐng)域，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，取得了豐碩的成果。

柯召認(rèn)為：“大學(xué)的設(shè)備，不如師資重要，西南聯(lián)合大學(xué)就是證明。它的設(shè)備不行，還是培養(yǎng)楊振寧、李政道等多位杰出學(xué)者，其原因是西南聯(lián)合大學(xué)的師資力量很強(qiáng)。”因此，他熱心于培養(yǎng)學(xué)生，提攜優(yōu)秀人材，反對(duì)論資排輩。20世紀(jì)50年代以來(lái)，他培養(yǎng)過(guò)的許多學(xué)生，如今都已成長(zhǎng)為我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究隊(duì)伍中的骨干力量。

柯召在教學(xué)上一貫非常勤奮，刻苦鉆研。他非常善于利用時(shí)間，在五、六十年代，他常在旅途中進(jìn)行科研，有的論文就是在火車上構(gòu)思的。他說(shuō)，我的一些數(shù)學(xué)結(jié)果，是在晨起時(shí)，或午睡醒來(lái)時(shí)，偶然得出的，或者可以說(shuō)是突然得到的，似有靈感。其實(shí)這種現(xiàn)象，進(jìn)行科學(xué)研究工作，常能遇到。宋人有一首小詩(shī)：“鎮(zhèn)日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏遍嶺頭云。歸來(lái)偶過(guò)梅花下，春在枝頭已十分。”就是很好的說(shuō)明。只要努力總會(huì)有收獲。所謂靈感，是“踏遍”的結(jié)果。清人袁枚有詩(shī)：“但肯尋詩(shī)便有詩(shī)，靈犀一點(diǎn)是吾師，夕陽(yáng)芳草尋常物，解用都為絕妙詞。”亦是此意。主要在“但肯”二字上。他認(rèn)為，科研工作確有這種境界，只要努力，總會(huì)有收獲。靈感來(lái)之于刻苦，不肯下功夫，就會(huì)一事無(wú)成。

柯召長(zhǎng)期擔(dān)任社會(huì)工作和行政職務(wù)。他除了先后任四川大學(xué)教授、數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、校長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)，還擔(dān)任過(guò)四川省科協(xié)副主席、名譽(yù)主席，九三學(xué)社中央名譽(yù)副主席、四川省主任委員等職。柯召是第一至七屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表?？抡僭跀?shù)學(xué)界享有崇高的聲譽(yù)。他的學(xué)術(shù)成就和品格，得到了人們的敬重。1990年4月12日，四川大學(xué)和四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行了慶?？抡?0壽辰暨執(zhí)教60年大會(huì)，有數(shù)百人出席，大會(huì)收到全國(guó)各地賀電、賀信上百件，人們懷著崇敬的心情，回顧他幾十年來(lái)所走過(guò)的成功和艱難的道路，頌揚(yáng)他為發(fā)展祖國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)所做的無(wú)私奉獻(xiàn)。正如中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)的賀信中所指出的：“數(shù)十年來(lái)，柯召教授熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，努力獻(xiàn)身國(guó)家的科學(xué)事業(yè)，為我國(guó)的教育事業(yè)和科學(xué)技術(shù)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。”

 柯召院士主要論著 

[ 打印此頁(yè)面 ] [ 關(guān)閉此頁(yè)面 ]