教育是九三學(xué)社中央長期關(guān)注的重要議政調(diào)研課題。2017年換屆以來，社中央領(lǐng)導(dǎo)集體把教育問題擺到參政議政更加突出的位置，著力加強(qiáng)參政議政骨干隊伍建設(shè)，力求形成高質(zhì)量的參政議政成果。

五年來，九三學(xué)社中央堅持“不調(diào)研不建言”。每年年初的社中央領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)略研討會上，在研究年度重點(diǎn)調(diào)研課題時，都會根據(jù)實際確定一個教育領(lǐng)域的調(diào)研課題。每次實地考察，調(diào)研組成員都是相關(guān)領(lǐng)域的資深專家，并多次召開調(diào)研座談會，充分吸納各方意見建議。長期以來，社中央重視加強(qiáng)參政議政“三支隊伍”建設(shè)，即利用好社員專家、社外專家、機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干這三支力量，為搞好調(diào)研奠定了人才基礎(chǔ)。九三學(xué)社希望發(fā)揮智力密集優(yōu)勢，通過深入調(diào)研，爭取為國家教育事業(yè)改革發(fā)展提出一些針對性強(qiáng)、高質(zhì)量的意見建議。

五年來，九三學(xué)社中央堅持“不溝通不建言”。長期以來，教育部對九三學(xué)社的工作給予了大力支持和幫助。特別是近幾年，社中央與教育部不斷加強(qiáng)溝通聯(lián)系。2018年2月以來，時任教育部部長陳寶生，副部長孫堯、翁鐵慧先后走訪社中央，雙方就“加強(qiáng)合作，共同為建設(shè)教育強(qiáng)國不斷努力”達(dá)成共識。社中央每年在確定教育領(lǐng)域調(diào)研主題時，都與教育部有關(guān)部門進(jìn)行溝通，了解教育部相關(guān)工作開展情況，以及希望九三學(xué)社幫助推動解決的一些問題。2018年以來，社中央常務(wù)副主席邵鴻每次帶隊調(diào)研都邀請教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加，調(diào)研報告也充分征求有關(guān)部門意見。通過聯(lián)合調(diào)研，雙方聯(lián)系更加緊密，合作更加深入。

2019年7月，九三學(xué)社中央常務(wù)副主席邵鴻率調(diào)研組赴黔滇兩省，圍繞年度重點(diǎn)課題“深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅”開展調(diào)研。

五年來，九三學(xué)社中央堅持圍繞中心、服務(wù)大局，在建言資政和凝聚共識上雙向發(fā)力。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是中共中央、國務(wù)院作出的重大決策部署。教育脫貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。2018年以來，九三學(xué)社以補(bǔ)齊貧困地區(qū)教育發(fā)展短板為中心，以“三區(qū)三州”等少數(shù)民族地區(qū)為重點(diǎn)，多次深入開展調(diào)研。幾年來，大到國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃的制定完善，小到一所藏區(qū)中學(xué)的體育場館建設(shè)，無不成為社中央領(lǐng)導(dǎo)的牽掛。更可貴的是，從南疆大漠到青藏高原，每一次調(diào)研，各級中共黨委政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)助力脫貧攻堅的努力和成效，都令調(diào)研組成員深受教育和鼓舞，對全面實現(xiàn)小康、邊疆長治久安、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興愈加充滿信心，并把加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、宣傳黨的路線方針政策化為行動自覺。

2019年6月，九三學(xué)社中央常務(wù)副主席邵鴻率隊赴新疆就年度重點(diǎn)調(diào)研課題“深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅”開展調(diào)研。

五年來，九三學(xué)社中央多次深入江西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、貴州、甘肅、青海、新疆等中西部地區(qū)開展實地調(diào)研，疫情期間采取線上線下有機(jī)結(jié)合的靈活調(diào)研形式，就加強(qiáng)民族地區(qū)職業(yè)教育、推進(jìn)西部教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)民辦高校健康發(fā)展、建設(shè)中西部高校高水平教師隊伍等課題，向中共中央、國務(wù)院以及中央統(tǒng)戰(zhàn)部遞交調(diào)研報告9件，得到中央領(lǐng)導(dǎo)同志和有關(guān)部門重視。全國兩會期間，九三學(xué)社在調(diào)研基礎(chǔ)上，以黨派中央和界別提案的形式提交大會的教育提案共計12件，其中《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“三區(qū)三州”職業(yè)教育發(fā)展的提案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我國高等教育跨學(xué)科人才培養(yǎng)的提案》《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的提案》等先后入選全國政協(xié)年度重點(diǎn)提案。九三學(xué)社中央還通過參加與中共中央的政黨協(xié)商，以及全國政協(xié)常委會、專題協(xié)商座談會、社情民意信息等渠道，圍繞教育問題資政建言。比如：在中共中央召開的黨外人士座談會上，圍繞推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，專門就西部地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提出意見建議。在首屆中國西部教育發(fā)展論壇上，呼吁做好教育精準(zhǔn)扶貧工作。在全國政協(xié)召開的“辦好人民滿意的教育”主題常委會上，就加強(qiáng)貧困地區(qū)教育規(guī)劃、師資供給和培養(yǎng)體系建設(shè)、提升教育扶貧“造血”能力、深化高校評價體系改革、推動藏區(qū)職業(yè)教育發(fā)展提出意見建議。在全國政協(xié)召開的“深入實施新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”專題協(xié)商會上，就完善高校人才評價體系提出意見建議。九三學(xué)社中央教育文化專門委員會每季度開展一次“議政日”活動，聯(lián)合北京師范大學(xué)舉辦兩屆“九三教育論壇”暨征文活動，為辦好新時代中國教育貢獻(xiàn)九三智慧。

2020年10月，九三學(xué)社中央常務(wù)副主席邵鴻率調(diào)研組，先后赴河南、江西就“推動民辦高等教育健康發(fā)展”課題開展調(diào)研。

中共二十大提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，明確要在二○三五年建成教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)前所未有的重視。九三學(xué)社作為中國共產(chǎn)黨的好參謀、好幫手、好同事，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上，為辦好人民滿意的教育努力議政建言，我們責(zé)無旁貸?。▉碓矗壕湃龑W(xué)社中央?yún)⒄h政部  文/喬宇）