中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀。古詩(shī)詞是歷史長(zhǎng)河里的璀璨明珠，光芒耀眼，滋養(yǎng)著中華民族的精神世界。吟誦是中國(guó)最傳統(tǒng)的讀書方法，在輕吟淺唱中體味古詩(shī)詞豐富的內(nèi)涵，涵養(yǎng)我們的道德情操。

5月11日下午，九三學(xué)社青海師范大學(xué)支社和九三學(xué)社海東市平安區(qū)支社聯(lián)合舉辦“輕吟淺唱誦經(jīng)典，古韻新妍潤(rùn)人生”為主題的全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)。青海師范大學(xué)支社主委納秀艷教授帶領(lǐng)青海師范大學(xué)文學(xué)院鹿鳴詩(shī)社的四名同學(xué)赴海東市高鐵新區(qū)學(xué)校，為四年級(jí)的同學(xué)和全校語文教師講授吟誦課。

吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之間，卷舒風(fēng)云之色?；顒?dòng)在納老師對(duì)漢字聲音的生動(dòng)展示中拉開了序幕。在課堂上，納老師深入淺出地講述了什么是吟誦，并列舉小學(xué)生熟悉的詩(shī)歌，說明吟誦和朗誦的區(qū)別以及吟誦的基本方式，以《搖籃曲》帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了吟誦。納老師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)吟誦，讓他們感受語言文字的聲音之美，體會(huì)蘊(yùn)含著字里行間的母愛情深，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，結(jié)合《靜夜思》講授了“平長(zhǎng)仄短”“入短韻長(zhǎng)”“依字行腔”“依義行調(diào)”等吟誦規(guī)則。抽象的吟誦規(guī)則在納老師聲情并茂的講解中，變得生動(dòng)形象。學(xué)生們對(duì)于新鮮的古詩(shī)教學(xué)興趣盎然，跟著一字一句地吟誦，與老師互動(dòng)，有同學(xué)能夠獨(dú)立吟誦一首童謠或搖籃曲，課堂氣氛十分活躍。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”活動(dòng)后半部分教學(xué)由鹿鳴詩(shī)社的四位同學(xué)為師生們帶來了精彩的詩(shī)歌吟誦展演，她們用宜蘭調(diào)吟誦了唐代崔顥的《長(zhǎng)干行》四首，用傳統(tǒng)調(diào)吟誦了《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》，用自由調(diào)吟誦了《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》，受到了師生的熱烈掌聲，將活動(dòng)推向高潮。

在吟誦課上，最令人印象深刻的莫過于那些可愛的孩子，他們?cè)谡莆樟嘶镜囊髡b規(guī)則后，積極主動(dòng)地開始吟誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，收到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)以“輕吟淺唱誦經(jīng)典，古韻新妍潤(rùn)人生”為主題，引導(dǎo)詩(shī)社的同學(xué)們積極參與到傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)中去，培養(yǎng)莘莘學(xué)子的使命感和責(zé)任感。

課后，納秀艷與平安區(qū)支社主委馬建萍、高鐵新區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)李曉云及部分老師座談。馬建萍對(duì)活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)，她認(rèn)為吟誦是推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最佳方式，尤其適合在中下學(xué)生中，以吟誦這種喜聞樂見的方式，學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，傳承中華文化，既行之有效，又意義深遠(yuǎn)。納秀艷指出此次吟誦課旨在親近經(jīng)典，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，希望老師們能夠探討吟誦教學(xué)的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進(jìn)教學(xué)過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學(xué)模式，讓中華經(jīng)典吟誦走進(jìn)走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，以期實(shí)現(xiàn)“書香青海·全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)目的。

（納秀艷）