潘菽先生1927年回國后即任中央大學心理學系教授、系主任，后為南京大學首任校長，在南京大學工作了30年。潘菽先生作為中國科學院心理研究所籌備委員會委員參與其創(chuàng)建，并于1956年任心理所所長，1983年任心理所名譽所長，在心理所工作了30余年；從1955年開始，潘菽先生還一直擔任中國心理學會理事長。

與其他學科相比，心理學在中國的起步不晚，但由于學科自身特點和我國特定歷史環(huán)境，發(fā)展道路特別曲折。潘菽先生作為心理所所長，每次風雨過后，都帶領(lǐng)心理所職工抖擻精神，重整旗鼓，把我國心理學基礎(chǔ)研究一次次推向國際前沿，并且在各個歷史時期，為國家社會經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。在這樣的奮斗歷程中，心理所培育和凝聚了一支心理學研究重要力量，形成了深厚學科積累，鑄就了優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，成為中國心理學的重鎮(zhèn)。

潘菽先生長期從事教育工作，為我國培養(yǎng)了大批人才。我是1987年在北京大學心理學系畢業(yè)后來到心理所攻讀博士學位的，研究方向是思維領(lǐng)域中的問題解決策略。在一年多的學習期間，我每周二下午到潘菽先生家，在客廳里聽他講授心理學基本問題和理論。印象特別深的是，有一次潘先生應(yīng)邀去官園參加一個重要活動，他考慮到我做課題研究，可能會對其中一些游戲產(chǎn)品感興趣，所以特意帶我去。也是在那次活動中我看到一個游戲玩具“獨立鉆石棋”，后來便用它作為實驗材料完成了我的博士學位論文工作。潘老一個很小的舉動卻成就了一個博士生的學術(shù)研究！

我常想，潘菽先生對學生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，時時處處為學生著想，關(guān)注學生長遠前途和命運，背后凝聚著的是一顆大愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。潘菽先生等老一輩心理學家表現(xiàn)出對中國科學事業(yè)的忠誠和信念、對心理科學的熱愛和百折不撓的拼搏精神，將永遠激勵我們和后來者，為心理科學的美好未來不懈努力！

“十年定志、十年彷徨、十年探路、十年依傍、十年自強、十年播揚”，潘菽先生在心理學的教學、科研以及組織領(lǐng)導(dǎo)崗位上鞠躬盡瘁60余年，為我國心理學學科的建立與發(fā)展貢獻了畢生精力。他在心理學上所走過的道路，可謂是中國現(xiàn)代心理學歷史發(fā)展的一個縮影，他的奮斗精神，堪稱中國老一輩心理學家拓荒奠基的典范。

科學研究是一項只有起點而沒有終點的歷程，更沒有平坦的大道可走，需要一代又一代人的艱苦奮斗。當前，我國心理學發(fā)展迎來了大好時機。讓我們?nèi)珖睦韺W科技工作者不忘初心，勠力同心，守正出新，共同為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，做出我們應(yīng)有的貢獻，共同書寫中國心理學事業(yè)發(fā)展新篇章，成就和實現(xiàn)潘菽先生等老一輩心理學工作者的理想和愿望?。ū疚南抵袊茖W院心理研究所所長傅小蘭在紀念潘菽誕辰120周年座談會上的發(fā)言。題目為編者所加）