華西壩聯(lián)大大學(xué)生
薛愚伏案工作
薛愚（1894—1988），藥物化學(xué)家、藥學(xué)教育家。湖北襄陽(yáng)人，1925年畢業(yè)于齊魯大學(xué)化學(xué)系，1933年獲巴黎大學(xué)理科博士學(xué)位，回國(guó)任河南大學(xué)、暨南大學(xué)教授，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系主任；1946年參加九三學(xué)社。1949年后，任北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系主任、教授，北京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，中國(guó)藥學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。編著有《實(shí)用有機(jī)藥物化學(xué)》《普通化學(xué)定性分析實(shí)險(xiǎn)教程》《醫(yī)用有機(jī)化學(xué)》《中國(guó)藥學(xué)史》等。薛愚對(duì)中國(guó)的藥學(xué)建設(shè)與發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，是中國(guó)藥學(xué)教育事業(yè)奠基者之一。
戰(zhàn)時(shí)后方的文教中心，除了昆明（西南聯(lián)大）之外，尚有“三壩”——漢中的古路壩，重慶的沙坪壩，和成都的華西壩。其中以成都華西壩條件最好，被稱(chēng)為“天堂”；重慶沙坪壩次之，稱(chēng)為“人間”；而陜西漢中條件最差，被戲稱(chēng)為“地獄”。薛愚隨齊魯大學(xué)遷至成都華西壩，繼續(xù)開(kāi)拓陣地，他回憶道：“1939年到1944年我在成都齊魯大學(xué)任教，是我從事藥學(xué)教育的重要階段?！?/p>
1937年底，國(guó)民政府移駐重慶。一時(shí)間，機(jī)關(guān)學(xué)校、文化科研院所、社團(tuán)商會(huì)，以及顛沛流離的民眾，紛紛涌向西南腹地，趨避巴蜀。齊魯大學(xué)也服從“遷校抗戰(zhàn)”政策，除部分員工留守外，大部分師生及主要教育教學(xué)設(shè)備遷往成都。
“華西壩上五大學(xué)”
1938年，齊魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院師生已抵成都，與華西大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)課。1939年，齊魯大學(xué)文學(xué)院和理學(xué)院部分師生和校長(zhǎng)也陸續(xù)抵達(dá)，他們“是赤手空拳去的，既無(wú)儀器設(shè)備，又無(wú)圖書(shū)資料，更缺少教師”。文、理學(xué)院的院長(zhǎng)由校長(zhǎng)兼任，理學(xué)院有生物、物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)四個(gè)系，除生物系外，各系都沒(méi)有負(fù)責(zé)人。薛愚被校長(zhǎng)任命“為化學(xué)系負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備恢復(fù)重建化學(xué)系。”此后，薛愚在院系建設(shè)方面的“特長(zhǎng)”在此得以施展。
擁有一流校舍、教學(xué)設(shè)備及臨床醫(yī)院的華西協(xié)和大學(xué)醫(yī)學(xué)院，先后接納了西遷的中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院和齊魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院。三大醫(yī)學(xué)院聯(lián)辦醫(yī)院，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成為戰(zhàn)時(shí)中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育和臨床中心。齊魯大學(xué)是基督教會(huì)在中國(guó)建立的最早的大學(xué)之一，遷校后，借用華西協(xié)和大學(xué)的部分校舍復(fù)校開(kāi)課。隨后，南京的金陵大學(xué)（遷校后薛愚同時(shí)也在金陵大學(xué)授課）與金陵女子文理學(xué)院也遷至華西大學(xué)，5所教會(huì)學(xué)校共同組成“教會(huì)聯(lián)大”，時(shí)稱(chēng)“華西壩五大學(xué)”。
“教會(huì)聯(lián)大”的性質(zhì)屬于“教育共同體”。據(jù)記載，“教會(huì)聯(lián)大”5所大學(xué)人員達(dá)3000余人，共有文、法、理、醫(yī)、農(nóng)5個(gè)學(xué)院，近70個(gè)學(xué)系。而當(dāng)時(shí)，由國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)和私立南開(kāi)大學(xué)并組的西南聯(lián)大，同樣是5個(gè)學(xué)院，學(xué)生也在3000左右，但只有26個(gè)系科、2個(gè)專(zhuān)修科。因此在某種意義上講，“華西壩聯(lián)大”是當(dāng)時(shí)我國(guó)規(guī)模最大、學(xué)科設(shè)置最完整的“大學(xué)”。薛愚回憶道：
“由于五個(gè)大學(xué)都集于華西壩，基督教會(huì)支持出資添建了兩座樓房，即辦公樓和化學(xué)樓，化學(xué)樓由五個(gè)大學(xué)理學(xué)院的化學(xué)系分占。齊魯大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系只占用一小部分，僅有一個(gè)小的辦公室和兩個(gè)較大的實(shí)驗(yàn)室。后又逐漸購(gòu)置了儀器設(shè)備，聘請(qǐng)了教師。除無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析、理論化學(xué)等之外，全部借教于金大和華大。當(dāng)時(shí)我教有機(jī)化學(xué)，也是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合聽(tīng)課，約有100多學(xué)生，教學(xué)工作逐漸完善?！?/p>
不僅設(shè)施一流，同時(shí)華西壩名家匯聚。除當(dāng)時(shí)各校校長(zhǎng)（金大陳裕光，金陵女大吳貽芳，齊魯劉世傳，燕京梅貽寶，華大張凌高）外，人文學(xué)方面有陳寅恪、吳宓、蕭公權(quán)、李方桂、顧頡剛、錢(qián)穆、蒙文通、呂叔湘、常燕生等，理工科有生物學(xué)家劉承釗，地理學(xué)家劉恩蘭，數(shù)學(xué)家賴(lài)樸吾、魏時(shí)珍，天文學(xué)家李曉舫等，都在此執(zhí)教。
除固定授課之學(xué)者，“教會(huì)聯(lián)大”還廣邀世界知名學(xué)者來(lái)演講交流。如1941年春末，美國(guó)作家海明威曾在華西壩體育館演講；1943年，科技史學(xué)家李約瑟更在教會(huì)聯(lián)大展開(kāi)超過(guò)20天共計(jì)12場(chǎng)的演講。還有許壽裳、張東蓀、周太玄、孫伏園等名家也曾在“教會(huì)聯(lián)大”授課。
“教會(huì)聯(lián)大”教學(xué)體制也十分先進(jìn)。蔣夢(mèng)麟在早年回憶錄中提到，“中國(guó)近代以來(lái)，凡是主要以西方模式為基本運(yùn)作規(guī)律的機(jī)構(gòu)，一般都很有效率，比如海關(guān)、銀行、稅務(wù)、鹽政、出版、教育、新聞、醫(yī)院等”——這些機(jī)構(gòu)的人才多數(shù)來(lái)自教會(huì)大學(xué)。教會(huì)大學(xué)引進(jìn)歐美教育制度，與教會(huì)所在國(guó)的一些名校有著教學(xué)、科研和師資等方面的聯(lián)系，例如金大與美國(guó)康奈爾大學(xué)，金陵女子文理學(xué)院與美國(guó)密歇根大學(xué)，燕京大學(xué)與美國(guó)哈佛大學(xué)，華西協(xié)和大學(xué)與加拿大多倫多大學(xué)都有密切的校際合作關(guān)系。
蔣經(jīng)國(guó)曾憶及1941年在華西壩的見(jiàn)聞，“我們看到華西壩的堅(jiān)固和管理心里感到非常難過(guò)，華西壩是外國(guó)人經(jīng)營(yíng)的，那里非常清潔整齊，我們參觀了華西大學(xué)，再反過(guò)來(lái)看一看成都，好像是隔了兩個(gè)世紀(jì)?！崩罴s瑟稱(chēng)：“該大學(xué)令人稱(chēng)羨的是校園里中西合璧式建筑，它是當(dāng)今‘自由中國(guó)'所有大學(xué)中最好的，該校友好地接納了另外四所疏散于此的其他大學(xué)……”并曾特別提到，“在齊魯大學(xué)，對(duì)薛愚教授對(duì)抗瘧疾藥物的作用機(jī)理的相關(guān)研究頗感興趣”——薛愚的學(xué)術(shù)實(shí)力可見(jiàn)一斑。
“哪里需要哪里搬”
薛愚除當(dāng)時(shí)在“華西壩聯(lián)大”授課，也曾在西南聯(lián)大授課，開(kāi)數(shù)門(mén)課，當(dāng)時(shí)亦有一些非議，諷刺薛愚是“通才”，但薛愚不以為意，“舊中國(guó)教育的落后是全面的，故大學(xué)里學(xué)生需要什么科目，就應(yīng)該開(kāi)設(shè)什么科目，教授就是要做到哪里需要哪里搬”——薛愚先后講授過(guò)有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)、普通化學(xué)、法醫(yī)化學(xué)、藥劑學(xué)、調(diào)劑學(xué)、藥學(xué)概論等數(shù)門(mén)課程，確實(shí)做到了“哪里需要哪里搬”。
如薛愚所言，當(dāng)時(shí)5所大學(xué)采取統(tǒng)一安排、分別開(kāi)課的辦法，允許教師跨校講學(xué)，學(xué)生自由選課，學(xué)校間互相承認(rèn)學(xué)分——這種體制極大地利用了有限的教育資源。
但與南京遷來(lái)的兩所學(xué)校相比，齊魯大學(xué)自山東中西部向西南大后方移動(dòng)異常艱辛，許多重要的教學(xué)設(shè)備都無(wú)法隨行；許多山東籍教職員也因家室原因并未搬遷，或由于日軍封鎖長(zhǎng)江交通，只得由青島乘船至上海，由上海輾轉(zhuǎn)至香港，再乘輪船至越南西貢，然后乘火車(chē)到昆明，再乘汽車(chē)到重慶，最后到達(dá)成都，費(fèi)時(shí)數(shù)月，行愈萬(wàn)里；至于學(xué)生，則完全采用流亡或逃難方式遷移，故齊魯大學(xué)遷至成都時(shí)已元?dú)獯髠?/p>
白手創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)建藥學(xué)系
齊魯大學(xué)千里遷校導(dǎo)致的“先天不足”并沒(méi)有使薛愚灰心，反而更激勵(lì)薛愚“白手創(chuàng)業(yè)”，決心在齊魯大學(xué)創(chuàng)建藥學(xué)系。但校方要求薛愚恢復(fù)化學(xué)系之后才能著手創(chuàng)建藥學(xué)系，因此這項(xiàng)工作從1940年才正式展開(kāi)。薛愚回憶道：
“這是我義不容辭的責(zé)任。為了慎重起見(jiàn)，我請(qǐng)教當(dāng)時(shí)在成都衛(wèi)生界的兩位教授，想不到一瓢冷水澆到我的頭上，他們說(shuō)藥學(xué)不是科學(xué)而是技巧，刷瓶洗罐、數(shù)藥片而已，要什么藥學(xué)系？你把理學(xué)院辦好，把化學(xué)系搞好就夠你忙的了，藥學(xué)系干不得。這使我回憶起自從我留法回來(lái)以后，在摸索開(kāi)展藥學(xué)教育的道路上所聽(tīng)到的‘中藥用水煎熬之后，倒出藥液，幾分鐘就可化驗(yàn)完，還要什么研究’；‘現(xiàn)在中國(guó)人民需要吃飯，不需要吃藥’；‘藥學(xué)是搞草根樹(shù)皮的，鄉(xiāng)下老太婆也干得了’?！?/p>
“我真是莫名其妙，疑惑到底什么是藥學(xué)？難道藥學(xué)在國(guó)外是甜的，到中國(guó)就變苦了嗎？我愛(ài)藥學(xué)，愛(ài)藥學(xué)教育，因而下最大的決心，要為中國(guó)藥學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。但是當(dāng)時(shí)中國(guó)的藥學(xué)事業(yè)實(shí)在是處境維艱。辛亥革命以后對(duì)藥學(xué)即輕視，對(duì)中醫(yī)中藥歧視；蔣介石通過(guò)了‘廢除舊醫(yī)以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙’案，以后又提出什么‘廢醫(yī)存藥’論，實(shí)際上還是變相地廢除中醫(yī)中藥……中醫(yī)藥備受摧殘，那么西藥的發(fā)展是否就有前途呢？否。歐美傳教士在中國(guó)亦大量?jī)A銷(xiāo)藥品，而我國(guó)卻沒(méi)有藥學(xué)教育基礎(chǔ)以培養(yǎng)藥學(xué)人才?！?/p>
據(jù)薛愚調(diào)查研究，例如1842至1920年，全國(guó)有教會(huì)醫(yī)療院處等250個(gè)之多，其中沒(méi)有一名中國(guó)籍的藥師或藥劑人員，都是洋人。又如，至1897年，我國(guó)教會(huì)醫(yī)院有60所，其中有39所兼收生徒，但沒(méi)有培養(yǎng)一名藥劑生。
而中國(guó)自己創(chuàng)辦的同文館(1865)、天津的醫(yī)學(xué)館(1887)、北洋醫(yī)學(xué)堂(1902)、京師大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)業(yè)館(1903)、京師專(zhuān)門(mén)醫(yī)學(xué)堂(1906)等均沒(méi)有設(shè)置藥科。至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)自辦的醫(yī)學(xué)校33處，藥科只有4處?！白?906年陸軍醫(yī)學(xué)校添設(shè)藥科開(kāi)始至1936年止，三十年中，舊中國(guó)培養(yǎng)的藥師，登記者不足400人，平均每年僅十余人。由此可見(jiàn)對(duì)藥學(xué)校和藥學(xué)人才的培養(yǎng)極不重視。”
薛愚一方面不為眼前的“阻力”所動(dòng)搖，一方面也清醒地認(rèn)識(shí)到：對(duì)藥學(xué)的歧視，不僅是藥學(xué)自身的危機(jī)，更是整個(gè)中國(guó)的隱患。藥品獨(dú)立生產(chǎn)有兩大重要意義，一是戰(zhàn)時(shí)可以不受別國(guó)制約來(lái)保障傷員用藥，二是平時(shí)可以不受外國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)上的壓榨而保障國(guó)民用藥，可見(jiàn)藥品生產(chǎn)絕非一般實(shí)業(yè)，而是影響國(guó)家安全的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
明確了“制藥以救國(guó)”的思路，薛愚也獲得了無(wú)窮動(dòng)力。他說(shuō)：“根據(jù)前輩藥學(xué)工作者和社會(huì)賢達(dá)的意見(jiàn)，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人民的需要，我個(gè)人進(jìn)一步肯定藥學(xué)是科學(xué)，它和醫(yī)學(xué)同樣是為人民健康服務(wù)的，二者缺一不可。于是決心與華西大學(xué)制藥系協(xié)作，借助它們有關(guān)藥學(xué)方面的設(shè)備和師資?；A(chǔ)課如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等是由齊魯大學(xué)理學(xué)院擔(dān)任；生理、藥理兩校合作開(kāi)設(shè)；生藥、藥劑、調(diào)劑則借助華大藥學(xué)系，在互相協(xié)助合作的原則和精神指導(dǎo)下，齊魯大學(xué)藥學(xué)系終于辦了起來(lái)?！?/p>
薛愚廣泛聘請(qǐng)教授、購(gòu)置儀器藥品、查閱自辛亥革命起的藥學(xué)文獻(xiàn)以完善教學(xué)資料，為藥學(xué)系四處奔走，鞠躬盡瘁。在教材編寫(xiě)方面，薛愚1937年完成《實(shí)用有機(jī)藥物化學(xué)》一書(shū)，但由于抗戰(zhàn)關(guān)系，直至1941年才由香港商務(wù)印書(shū)館出版，是我國(guó)第一部專(zhuān)業(yè)藥學(xué)教科書(shū)，后數(shù)次再版；1938年在國(guó)立藥專(zhuān)任教時(shí)編寫(xiě)的《普通化學(xué)和定性分析實(shí)驗(yàn)教程》一書(shū)，也于1941年由重慶正中書(shū)局出版，是我國(guó)第一部實(shí)驗(yàn)教程；與林啟壽合編的《藥物化學(xué)》也送交國(guó)立編譯館進(jìn)行審定。薛愚夫人張英俠回憶，在看到第一屆畢業(yè)生時(shí)，薛愚“流下了幸福的眼淚”。（本文轉(zhuǎn)載自《團(tuán)結(jié)報(bào)》2020年12月24日 07版 作者 孔瑤竹）
