時光飛逝,九三先賢、恩師樓之岑(1920–1995)院士仙逝轉(zhuǎn)眼已25載,先生的音容笑貌如同昨天。今年是恩師誕辰100周年,回想恩師的博學、敬業(yè)和對學生的耐心教誨,以及對九三學社事業(yè)的認真履職,不禁讓我思緒萬千。
樓先生于1953年加入九三學社,并積極參加九三學社的活動, 1992年被評為九三學社北京市先進個人。我本人加入九三學社也是受樓教授的直接影響。
博學多才憶先生
1990年7月,我在中國藥科大學獲得博士學位,師從著名生藥學家徐國鈞教授(1994年12月入選中國科學院院士,九三學社社員)。當時在學界,徐國鈞教授和樓之岑教授都是公認的最知名的生藥學家,并有“南徐北樓”之美譽。兩位先生關(guān)系很好,經(jīng)常在一起開會交流。因此,我在博士學習期間有機會多次聆聽了樓先生的報告和教誨,先生的博學多才和高瞻遠矚,讓我膜拜至極。
當時國內(nèi)已經(jīng)開始實施博士后制度,讓我實現(xiàn)了拜師“北樓”的夢想。同年8月,經(jīng)恩師徐國鈞教授推薦,我來到了當時的北京醫(yī)科大學藥學院生藥學教研室從事博士后研究,翻開了人生新的一頁。
樓先生出生于浙江省安吉縣,我們是同鄉(xiāng),因此,與樓先生聊天除了學術(shù)問題外,還有很多關(guān)于家鄉(xiāng)的共同話題。先生告訴我,小時候他的家里很窮, 15歲初中畢業(yè)后就去小學教書,掙錢貼補家里。
1939年夏季,他考上了當時西遷貴州安順的陸軍軍醫(yī)學校藥科。由于家境貧困,同時考慮到需要穿過多個日占區(qū),先生與其幾個同學,挑著行李,從浙江徒步走到貴州安順,歷時3個多月,一路非常辛苦。
第二年,先生的雙胞胎哥哥樓方岑(后成為第二軍醫(yī)大學著名教授)也考上了陸軍軍醫(yī)學校醫(yī)科。上學期間,先生學習非常用功,加上天資聰明,考試成績一直是全校第一,哥哥樓方岑是醫(yī)科第一,兄弟兩人在學校里非常有名。完成課程之余,他在學校圖書館發(fā)現(xiàn)了一本日本學者編寫的《藥學拉丁語》,就將其編譯成為中文,并分期以板報形式發(fā)表,后在1944年整理出版了《醫(yī)藥拉丁語》,成為我國最早的《藥學拉丁語》,當時在全國產(chǎn)生很大的影響。
樓先生是留英博士,英語非常好,同時還通德、俄、法、日等多國語言。記得1992年,一位英國教授訪問藥學院,樓先生接待了他。英國教授告訴我們樓先生英語非常好。1993年,著名天然產(chǎn)物化學家、日本大阪大學北川勛教授到北醫(yī)訪問,北川教授來到我們實驗室參觀,跟我聊天時告訴我,樓教授的日語很好。因此,先生的語言能力,一直是我們晚輩頂禮膜拜的。
1944–1950年, 樓之岑考取公派留學在英國倫敦大學獲得藥學學士學位, 留校工作期間,獲得藥學博士及哲學博士學位, 圖為樓先生在英國倫敦大學實驗室進行研究工作。
樓先生博學多才,不僅博研本草,傳承了中藥鑒定的傳統(tǒng)經(jīng)驗,而且率先將中藥組織學鑒定、生物學評價、理化鑒定等現(xiàn)代科技引入中藥品種鑒定與質(zhì)量評價,是我國中藥現(xiàn)代化和國際化的先驅(qū)和設(shè)計人之一。在英國留學期間,先生就創(chuàng)建了植物性瀉藥的生物測定法,利用小鼠的排便試驗,評價大黃等瀉藥的效價和質(zhì)量,是中藥生物測定的創(chuàng)始人。
有一次,他與我談起瀉藥的生物測定法,問我為什么現(xiàn)在不用了?我當時不是很明白。他就告訴我: “隨著這些瀉藥的有效成分逐漸被闡明,利用化學方法測定這些瀉藥的質(zhì)量,方法更加簡便、穩(wěn)定,重現(xiàn)性更好?！毕壬倪@些學術(shù)思想,為我們現(xiàn)在制定中藥標準提供了重要的指導。
20世紀80年代后,為了解決長期存在的中藥材品種混亂、質(zhì)量參差不齊、嚴重影響臨床療效等關(guān)鍵問題,他與徐國鈞教授共同組織和設(shè)計了“七五”、“八五”攻關(guān)項目“常用中藥材品種整理與質(zhì)量研究”,為中藥正本清源和質(zhì)量標準的提升,尤其是《中國藥典》中藥質(zhì)量標準的修訂與提升提供了科學依據(jù),其研究內(nèi)容至今仍然是我國中藥質(zhì)量研究的典范。
樓先生常常教導我們“學無止境”,他自己一直是身體力行。有一次,我到他辦公室請教有關(guān)實驗問題,看到先生正在研讀一本《有機合成化學》和一本筆記。我問: “樓先生,您連《有機合成化學》的書都看? ”先生告訴我,他以前在陸軍軍醫(yī)學校工作時教過《有機化學》,現(xiàn)在有些忘了,想再看看,這個筆記本就是當時的筆記。
此事對我影響很大,先生已是全國頂級教授,還如此認真地學習相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識,五十多年前的筆記保存得這么好。受先生的影響,我現(xiàn)在也養(yǎng)成一個習慣,每當研究一個課題,首先把相關(guān)的基礎(chǔ)知識搞清楚,尤其是在科學技術(shù)日新月異的今天,必須不斷學習,才能保證自己站在學科前沿。
我現(xiàn)在看到我們的多數(shù)博士生論文答辯時,除了他自己研究的那一點東西外,問其他問題,基本上都不知道。我就批評他們:“你們怎么對得起論文答辯評語中‘掌握了寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識’這句話”。
蓯蓉研究思先生
1990年,我到北醫(yī)從事博士后研究后,碰到的第一個問題是科研選題。我找樓先生征求他的意見,樓先生說: “博士后的研究課題自己選?！?/p>
我當時想: “樓先生不愧是大家,放手讓學生干,給學生自由選擇的機會。”我就很認真的查閱古代本草和現(xiàn)代文獻,想找一種我能夠研究一輩子的中藥。
經(jīng)過一個多月的認真研讀,中藥“肉蓯蓉”進入我的視野:沙漠瀕危寄生植物;具有補腎陽、益精血和潤腸通便等功效,在歷代補腎中藥復方中使用頻度最高;由于其分布于西北沙漠和荒漠地區(qū),研究的人員很少。肉蓯蓉神奇的寄生特性、很高的藥用價值和少有人研究,這三大特點深深地吸引了我。我就去找樓先生,向他匯報我一個月的工作: “我準備研究肉蓯蓉。”樓先生說: “肉蓯蓉是一味很好的中藥,分布在沙漠和荒漠之中,很少有人研究。這個中藥很值得研究,但資源調(diào)查和樣品采集都非常困難。如果你能吃得了這個苦,你就可以做這個課題。”我說: “我從小在農(nóng)村長大,吃苦沒有問題”。所以,在樓先生的鼓勵下,我就選定了肉蓯蓉這個課題。
課題確定后,經(jīng)費是個問題,盡管當時有2000美元的博士后基金,但研究課題是遠遠不夠的。
正好當時,徐國鈞先生和樓先生正在設(shè)計“八五”攻關(guān)項目的課題,我又找樓先生能否把肉蓯蓉列入“八五”攻關(guān)項目。樓先生告訴我: “肉蓯蓉已列入八五攻關(guān)項目,但屬于南方片的,你去找徐先生,讓他把肉蓯蓉放到北方片,我們跟南方片換一個品種?！蔽荫R上回到南京,把我的想法向徐先生匯報,徐先生聽后,非常支持我的想法,就把肉蓯蓉的課題給了我。
在兩位恩師的支持下,從此“肉蓯蓉的研究與應用”成為我一生的事業(yè)。30年來,我們針對肉蓯蓉的藥用資源、生態(tài)環(huán)境、基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)化應用等關(guān)鍵問題開展了系統(tǒng)研究。
深入闡明了肉蓯蓉寄生生物學基礎(chǔ),突破寄生植物人工種植多項關(guān)鍵技術(shù),建立了荒漠肉蓯蓉和管花肉蓯蓉及其寄主梭梭和檉柳的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)栽培技術(shù)體系,在內(nèi)蒙古西部、新疆、甘肅等沙漠地區(qū)推廣種植梭梭和檉柳600多萬畝,接種肉蓯蓉191萬畝,年產(chǎn)藥材7000多噸,徹底解決了肉蓯蓉的藥用資源問題;系統(tǒng)闡明肉蓯蓉的藥效物質(zhì)及其作用機制,發(fā)現(xiàn)肉蓯蓉所含的苯乙醇苷類成分具有抗老年癡呆癥和帕金森病、延長健康壽命等多方面新的藥用價值,并將管花肉蓯蓉的苯乙醇總苷研制成為治療血管性癡呆的新藥;建立了肉蓯蓉完善的質(zhì)量標準,修訂了《中國藥典》肉蓯蓉的質(zhì)量標準,并將管花肉蓯蓉作為肉蓯蓉新的基原收入2005年版《中國藥典》,為新疆南疆地區(qū)發(fā)展肉蓯蓉產(chǎn)業(yè)提供了法律保障。
項目的實施與推廣,保護了肉蓯蓉野生資源,治理了大片沙漠,帶動20余萬沙區(qū)農(nóng)牧民脫貧致富,打造了沙區(qū)新興產(chǎn)業(yè)—肉蓯蓉生態(tài)產(chǎn)業(yè),取得了巨大的生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益。
這些成績的取得,都離不開當年樓先生的高瞻遠矚和大力支持,這也是學生可以告慰先生在天之靈的一點成果。
誨人不倦學先生
樓先生學富五車,紳士風度,但很平易近人,不管誰找他請教問題,都耐心指導,對他的學生更是如此。
有時,我們找樓先生匯報工作、請教問題,一談就是一兩個小時,他還幫我們找文獻;周末,有時他叫我們上他家去,一談就是大半天。對于我們的論文,樓先生起碼改上三四遍,每個字、每個標點符號,他都反復推敲。那時候,我們的論文都是手寫,先生在上面用紅筆改上密密麻麻的小字,連我們年輕人看起來都很累。有些學生論文寫作水平較差,先生基本上幫他重寫了。
先生的言傳身教,使我們受益匪淺。我們現(xiàn)在的寫作水平、表達能力和認真程度,都是先生嚴格要求的結(jié)果。我們現(xiàn)在繼承了先生的遺志,也都成為教授、成為博導。我們時刻牢記先生的教導,把培養(yǎng)優(yōu)秀的藥學人才作為我們最重要的責任。
在課題設(shè)計、問題討論中,耐心地啟發(fā)、教導學生,努力培養(yǎng)學生的科研技能和創(chuàng)新能力。對學生的論文,我們也都進行認真的修改,包括標點符號,并告訴學生為什么這么修改,提高學生的寫作能力。特別是我們已經(jīng)畢業(yè)的學生,撰寫課題申請書,我都幫他們一篇一篇地修改,使他們盡快地成長為祖國的棟梁之才。
先生鶴去數(shù)十載,博學創(chuàng)新傳我輩。中藥四化漸實現(xiàn),不負恩師強國愿。樓先生所做的大量工作,是一筆寶貴遺產(chǎn)。
（原載于《中國藥學》（英文版） 第29卷第11期 2020年11月 北京大學藥學院 天然藥物學系 屠鵬飛 ）
