6月24日下午，社市委課題組就《建立健全“互聯(lián)網(wǎng)+家長學校”，提升新時代家庭教育實效》開展座談調(diào)研。座談會由社市委課題組負責人、九三學社上海大學副主委李穎潔主持，參政議政部部長張磊、社市委課題組成員劉健惠、王加詳、賀偉及上海家長學校代表、上海教育主管部門領導、學校和社區(qū)家長學校實踐工作者、上海醫(yī)學會心身醫(yī)學分會專家團應邀參加。

上海開放大學非學歷教育部副部長姚愛芳詳細介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+家長學?！背闪⒁荒甓鄟砣〉玫闹匾晒?，并對家長學校的未來發(fā)展提出了規(guī)劃和建議。

來自教育界和臨床醫(yī)學界的與會專家們從各自專業(yè)領域針對“互聯(lián)網(wǎng)+家長學?！爆F(xiàn)狀積極獻策，就課題相關課程設計、教育人才隊伍建設等方面暢談了各自的見解。

國家衛(wèi)健委能力建設與繼續(xù)教育中心專家組抑郁癥組組長、同濟大學附屬同濟醫(yī)院精神醫(yī)學科主任陸崢表示，家庭教育是系統(tǒng)工程，需要社會各界共同努力，協(xié)調(diào)工作發(fā)揮力量。陸崢建議，要把“互聯(lián)網(wǎng)+家長學?！弊鼍龊?，建立數(shù)據(jù)庫跟蹤隨訪，科學有效地評估家長學校項目的成效。

上海市浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心臨床心理科陳發(fā)展博士就“互聯(lián)網(wǎng)+家長學?！闭n程內(nèi)容的設計提出建議，希望加強課程的針對性，在現(xiàn)有科普性教育的基礎上，適當增加對心理問題的探討，可擴大關注對象，強調(diào)家長教育的內(nèi)容不僅要關注孩子學業(yè)和心理狀態(tài)，還應關注家長（包括父母、祖父母、外祖父母）的認知和心理狀態(tài)。

新華醫(yī)院臨床心理科主任張勁松基于發(fā)展心理學和臨床診療原則的角度，建議將家長學校適用家長擴展至學齡前，即從嬰幼兒時期啟動家長教育。同時根據(jù)臨床三級干預診療原則設定課程內(nèi)容，先從普適性教育開始，盡早篩查、識別和干預，并及時就醫(yī)治療。

上海精神衛(wèi)生中心兒童青少年精神科副主任程文紅非常贊同家長學校開展工作的意義，建議提前規(guī)劃家長學校的延續(xù)性和可持續(xù)性、增加家長學校的品牌建設與宣傳。程文紅還介紹了國外的成熟經(jīng)驗，建議對從事家庭教育的專職人員，應保障其定期接受專業(yè)培訓，并制定靈活的工作機制方便其配合社會各界開展家庭教育工作。

座談會上，一線教育工作者和專家也紛紛發(fā)言，華東師范大學附屬紫竹小學老師郭紅潔作為家長學校實踐者分享了成功經(jīng)驗。徐匯區(qū)教育局學習辦主任馬丹宇分享了徐匯區(qū)的優(yōu)秀案例，并建議家庭教育應以預防為主，可通過社區(qū)、幼兒園等親子活動、分享會、送書上門等形式，更早地把專業(yè)知識傳遞給家長。

上海市教科院德育發(fā)展中心副主任孫紅從戰(zhàn)略和可行性層面提出建議。孫紅表示，首先要建立健全的領導體系和工作機制，明確家庭教育的主管部門，建議由民政局牽頭，教育局和婦聯(lián)配合協(xié)同，將專業(yè)醫(yī)院也納入工作體系內(nèi)；其次提升課程的權威性、提高課程質(zhì)量。

家庭教育、利家利國、澤被后代。本次課題調(diào)研, 社市委和教育主管部門、上海心身醫(yī)學分會充分利用各自專業(yè)優(yōu)勢通力合作，為建立健全“互聯(lián)網(wǎng)+家長學?！?、有效提升新時代家庭教育水平、保障青少年健康成長保駕護航。（劉健惠）