九三學(xué)社社員夏虞斌，是上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院副教授、青年長江學(xué)者，上海市“優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人”、中國計算機(jī)學(xué)會CCF高級會員，主要研究領(lǐng)域為操作系統(tǒng)與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在高水平學(xué)術(shù)會議如OSDI、SOSP、ISCA、ASPLOS等發(fā)表多篇論文。他還榮獲上海交通大學(xué)第九屆“卓越教師獎”，這項全校每年僅有五席入選的教學(xué)獎項是對獲獎教師教學(xué)水平的最高認(rèn)可。作為一名高校青年教師，夏虞斌最為驕傲的是自己帶出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。

2022年4月27日，正值新冠疫情在上海肆虐、全校師生展開全面線上教學(xué)的重要時期，夏虞斌作客上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心的“教學(xué)工作坊”，從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享了自加入上海交通大學(xué)以來的成長與收獲。

講座圍繞教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)三方面展開，夏虞斌認(rèn)為青年教師面臨的壓力是很大的，要上得好課程，發(fā)得了論文；拉得動項目，帶得好隊伍；講得了故事，交得了朋友；頂?shù)米毫Γ櫟昧思彝?，等等。面對這些挑戰(zhàn)，夏虞斌建議將教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)化三者有機(jī)結(jié)合起來，彼此互相促進(jìn)；還分享了一些有助于提高效率的習(xí)慣——積極主動，注重過程，要事第一，預(yù)留時間，雙贏思維，拓展邊界，保持迭代。

在教學(xué)方面，夏虞斌表示自己是根據(jù)課前、課中和課后三個階段來制定教學(xué)規(guī)劃的，以“點燃興趣，腳踏實地，眼看星空”三原則為導(dǎo)向，建立以學(xué)生為中心的“3+3”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了課前閱讀國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料對于自身能力提升和課程建設(shè)的重要性，展示了教師提問和學(xué)生提問在激活課堂、有效互動方面的關(guān)鍵步驟，并以實例說明了課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐鞏固，從而邁入科研之門的實際效果。

說到科研，夏虞斌強(qiáng)調(diào)科研是教學(xué)的底蘊，教學(xué)也能促進(jìn)科研。科研在于了解過去是什么，將來會怎樣，而科研又反哺了自己的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來了最新的專業(yè)發(fā)展趨勢，鍛煉了師生的溯源能力、探索能力和比較能力，更培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。他帶領(lǐng)的學(xué)生連續(xù)多年獲得各項大獎——“挑戰(zhàn)杯”特等獎、“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)大賽全國銀獎”“科技創(chuàng)新市長獎”“最佳論文獎”“微軟學(xué)者”獎學(xué)金等等。

有了教學(xué)和科研的堅實基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)方面的豐厚輸出自然水到渠成。夏虞斌通過與企業(yè)合作輸出技術(shù)，推動了開源社區(qū)的生態(tài)建設(shè)，通過學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實現(xiàn)了技術(shù)落地，走向培養(yǎng)高素質(zhì)、有才能、會貢獻(xiàn)的人才終極教育目標(biāo)。

整個講座過程中，夏虞斌金句頻出：“教學(xué)是一切的基礎(chǔ)”“一定要看到教學(xué)對于其他任務(wù)的正面促進(jìn)作用”“用‘這是一個挑戰(zhàn)’替代‘我好難’”“學(xué)生與老師之間是一種伙伴關(guān)系”。他還跟大家分享了疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實踐操作之間的協(xié)調(diào)問題。他認(rèn)為，這是一個重大的挑戰(zhàn)，是一場考驗，也是一種迭代。越是這樣越需要根據(jù)學(xué)生之間的差異布置不同的課題，注重“因人施教”，只要掌控好課程節(jié)奏，網(wǎng)上教學(xué)的效果不輸線下。

夏虞斌貢獻(xiàn)了一場生動形象、內(nèi)容豐富的經(jīng)驗分享盛宴。正如會議主持人最后總結(jié)所言，“夏老師分享的都是很具體、可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，相信對于各位老師一定都有啟發(fā)?！?/p>

在豐富的教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)成果之外，夏虞斌還積極投入社務(wù)工作，作為委員會四支社宣傳委員，他多次撰寫新聞宣傳稿，同時承擔(dān)重要活動的攝影等任務(wù)，為樹立和宣傳優(yōu)秀的九三學(xué)社社員形象做出了突出貢獻(xiàn)。