10月12日，九三名師工作站的名師們到黔江區(qū)武陵初級中學(xué)校開展初高中銜接教學(xué)教研活動。此次活動結(jié)合九三學(xué)社黔江區(qū)委會“助力鄉(xiāng)村振興，黔江九三在行動”履職實踐活動，充分利用“九三名師工作站”的優(yōu)質(zhì)教育資源，借武陵中學(xué)平臺，為助推城鄉(xiāng)教育均衡化，促進(jìn)武陵中學(xué)、人民中學(xué)、黎水中學(xué)三所集團(tuán)學(xué)校初中教育與高中教育有效銜接，助力集團(tuán)校教師推動新課程改革，提升課堂教學(xué)能力，提高集團(tuán)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)九三力量。九三學(xué)社黔江區(qū)委副主委、教科文支社主委萬玉平及九三名師工作站9名專家教師參加活動。

九三名師與武陵中學(xué)的老師用同課異構(gòu)的方式，共八個學(xué)科、呈現(xiàn)了十六節(jié)精彩的課堂。每堂課主題明確、脈絡(luò)清晰，活動豐富，教育技術(shù)運用熟練。名師們用書本知識解決真實情境問題，注重關(guān)鍵能力培養(yǎng)和必備知識的積累，為初高中銜接教學(xué)起到了很好的示范作用。 

聽課結(jié)束后，九三名師們與執(zhí)教老師及教研組的全體教師進(jìn)行了交流。語文名師陳衛(wèi)提出教學(xué)要著眼學(xué)生核心素養(yǎng)，深挖教學(xué)內(nèi)容，突破難點構(gòu)建知識的體系。英語名師劉菲提出，教師要注意利用語境、語篇進(jìn)行教學(xué)，用真實情境提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性。歷史名師龐友海提出，希望教師打造一種新型教學(xué)模式，融合歷史滲透歷史核心素養(yǎng)。教師要保證理論先進(jìn)、素材經(jīng)典、手段多樣，首先讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，最后做到讓學(xué)生能學(xué)習(xí)。 

隨后，九三名師們從設(shè)計理念，目標(biāo)設(shè)置、情境素材、教學(xué)技術(shù)等方面給予了評價，針對教師們課堂教學(xué)中存在的共性問題給出了合理化的建議。

本次活動為城鄉(xiāng)幾所學(xué)校的老師們搭建了觀摩、交流的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，助力武陵中學(xué)集團(tuán)校高質(zhì)量發(fā)展，為老百姓在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)九三人的智慧和力量。