顧夏聲(1918年5月6日—)出生于江蘇無錫。環(huán)境工程學家。1995年當選為中國工程院院士。1981年加入九三學社。
顧夏聲于1918年5月6日出生于江蘇省無錫市一個知識分子家庭。父輩一代在教育界和工程界工作的人數(shù)較多，這一代人對顧夏聲影響較大。30年代初，當他就讀于上海大同大學附中時，就決定上大學時報考工科。當時上海交通大學名聲極大，是報考工科學生最向往的大學，顧夏聲也是夢寐以求能考上上海交通大學。1936年夏，顧夏聲的理想成為現(xiàn)實，被上海交通大學土木工程系錄取。上海交通大學土木工程系設(shè)有結(jié)構(gòu)、鐵道、公路和市政衛(wèi)生四個專業(yè)。他原本想學鐵道工程，而在三年級末聽了市政衛(wèi)生專業(yè)顧康樂教授一次講話，對他影響很大。顧教授說，醫(yī)生主要是治病，使得了病的人恢復健康，市政衛(wèi)生工程可以預防疾病，更直接為廣大百姓服務。顧夏聲于是改學市政衛(wèi)生工程，于1941年以優(yōu)異成績畢業(yè)，獲工學士學位。1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，顧夏聲獲得赴美學習的機會，進入美國德州農(nóng)工大學學習衛(wèi)生工程，1948年獲該校衛(wèi)生工程碩士學位。同年，在美國Rutgers 大學環(huán)境衛(wèi)生系任研究助理，后來又在芝加哥水泵公司污水處理設(shè)備研制部任工程師。1949年，顧夏聲離美回國?；貒螅群笤谔粕浇煌ù髮W、北京大學任教，1952年全國院系調(diào)整至清華大學，現(xiàn)任清華大學環(huán)境科學與工程系教授。顧夏聲在科研和教育領(lǐng)域均做出了重大貢獻。他在工程方面的主要成就表現(xiàn)在以下四個方面：
1主持和指導有機廢水厭氧生物處理技術(shù)研究，成果達到國際先進水平。顧夏聲主持的“城鄉(xiāng)有機廢水厭氧生物處理機理及高效厭氧反應器研究”課題以及他指導的國家“七五”科技攻關(guān)項目“高濃度有機廢水的厭氧生物處理技術(shù)”，對升流式厭氧污泥層(UASB)反應器的理論與實踐，對其微生物學特性及工程應用等進行了系統(tǒng)研究，在國內(nèi)外首次提出厭氧顆粒污泥的結(jié)構(gòu)模型及形成的“晶核生長”學說，由此找到培養(yǎng)顆粒污泥的優(yōu)化條件和關(guān)鍵技術(shù)，為其后進行的中試和生產(chǎn)性UASB反應器內(nèi)顆粒污泥的培養(yǎng)提供了理論指導和技術(shù)依據(jù)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)的UASB反應器處理啤酒等廢水的新工藝，達到了國際先進水平。這些成果被列入“國家科技成果重點推廣計劃”和“國家環(huán)境保護最佳實用技術(shù)”。該研究成果已應用于多個污水處理工程，其中北京啤酒廠污水處理系統(tǒng)是我國規(guī)模較大的常溫UASB生產(chǎn)性裝置，已被列為國家環(huán)保局示范工程。
2主持“硫酸鹽還原作用對厭氧消化的影響與控制”研究項目，使含高硫酸鹽有機廢水治理技術(shù)獲重大突破。造紙、味精、脂肪酸、糖蜜等生產(chǎn)廢水的有機物濃度高，由于含有大量硫酸鹽，嚴重妨礙厭氧消化技術(shù)的應用，成為世界各國廢水處理研究的重要課題之一。顧夏聲分析研究了“酸化”狀態(tài)下的微生物生態(tài)及控制“酸化”的措施，提出了二相UASB工藝對于處理含硫酸鹽廢水的發(fā)展前景，并提出廢水經(jīng)酸化后，用自養(yǎng)型硫細菌進行生物脫硫，然后進行甲烷發(fā)酵和硫回收的新工藝，使該類廢水的處理技術(shù)獲得重大突破。
3參與和指導難降解有機污染物的可生化性和處理工藝研究，提出了經(jīng)濟有效的處理途徑。研究了厭氧—缺氧—好氧系統(tǒng)處理焦化廢水過程中微生物分布和有機物遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律，并進行了新型的硝化—反硝化系統(tǒng)的研究，將焦化廢水生物處理推向一個新高度。對染料廢水中的各種主要化合物進行了較系統(tǒng)深入的好氧和厭氧降解性能及機理的研究，為去除這些物質(zhì)提供了理論基礎(chǔ)，所獲得的用生物轉(zhuǎn)盤處理染色廢水的研究成果已用于工程設(shè)計之中。4參與氧化塘處理廢水的科技攻關(guān)，對氧化塘中碳、氮、磷的轉(zhuǎn)移規(guī)律進行了深入探討。在廢水生物脫磷方面的研究成果也具有重要的理論意義。
顧夏聲學術(shù)造詣深，治學嚴謹，熱愛教育這一神圣的事業(yè)。在任副教授、教授以來的50余年中，顧夏聲始終堅持“要教好工科的書必須理論聯(lián)系工程實際”，堅持做到“講課深入淺出，少而精，條理清晰”，使學生易于吸收和理解。顧夏聲為我國市政工程和環(huán)境工程培養(yǎng)了一大批學術(shù)帶頭人和高級專家，有的已經(jīng)成為中國工程院院士。
顧夏聲一貫重視教材建設(shè)。他本人或帶領(lǐng)年輕教師編寫了多本高質(zhì)量的教材，并且能把新的研究成果納入教材中，隨時做出修改，給學生以最新的知識。如他與李獻文等合編的《水處理微生物學基礎(chǔ)》曾兩次再版，受到師生們的好評。他同時擔任建設(shè)部高校給水排水及環(huán)境工程教材編審委員會主任和國家教委環(huán)境工程類專業(yè)教材委員會主任委員。在有關(guān)部門的領(lǐng)導下，他與其他委員一起，就環(huán)境工程專業(yè)的學科歸屬、專業(yè)內(nèi)容、培養(yǎng)目標等問題進行了多次研究討論，明確了該專業(yè)的定位及培養(yǎng)目標，制定了教學計劃和各課程的基本要求，編寫了教材18種，使環(huán)境工程專業(yè)有了比較系統(tǒng)、基本成套的試用教材，為環(huán)境工程、市政工程教育事業(yè)做出了重大貢獻。改革開放以來，顧夏聲培養(yǎng)出了我國第一位環(huán)境工程博士。他對研究生嚴格要求、精心培養(yǎng)；強調(diào)學生知識結(jié)構(gòu)的合理性、適應性，尤其注意充實其基礎(chǔ)知識和拓寬其知識面；要求學生把書本知識應用到工程實際，同時以實際工作的經(jīng)驗充實理論。顧夏聲言傳身教，培養(yǎng)的博士生業(yè)務素質(zhì)好、思想覺悟高、多數(shù)已成為各個單位的業(yè)務骨干。
