“職業(yè)院校的學生出來要既能就業(yè)，也能創(chuàng)業(yè)。”全國政協(xié)委員、九三學生甘肅省委原主委趙俊接受記者采訪時講述了他調(diào)研一所民辦中職的例子，這所學校每個專業(yè)背后都有一所對應的公司，比如旅游專業(yè)有旅游公司，汽車專業(yè)有汽車4S店。“學生學習一年理論后，直接到公司里去實習實踐，還能獲得一定的實習費用，既減輕了公司的人力資源成本，又鍛煉了學生的技能水平。”趙俊告訴記者，學校出來的學生很受公司企業(yè)歡迎，很多學生還自己開辦了公司。

“現(xiàn)在職業(yè)教育缺乏應變能力，職業(yè)教育要看到當下和未來的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，靈活調(diào)整專業(yè)設置，要跟經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求同步。”

趙俊此前曾聽來一則有關(guān)職業(yè)教育的案例，很受啟發(fā)。此后，凡是講到職業(yè)教育都要提及——正大集團是泰國著名的跨國公司，涉及農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，集團開辦的職業(yè)學校招收初中畢業(yè)生，這些學生在經(jīng)過兩年的理論和實習實踐之后，第三年就可以承包養(yǎng)雞車間，由正大集團提供雞苗，并提供相應的飼料和場地，1年可以培育4茬雞苗，年終和公司利潤分成，這些學生經(jīng)過3年的實踐考驗，“很多自己出來都辦了養(yǎng)雞場，這是農(nóng)副產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育相結(jié)合最好的例子。”

趙俊認為，技術(shù)工人是學校培養(yǎng)不出來的，而是實踐中鍛煉出來的，因此職業(yè)教育要和當?shù)禺a(chǎn)業(yè)企業(yè)開展校企合作，在實踐中培養(yǎng)人才。趙俊說，在一些大城市，月嫂供不應求，有經(jīng)驗的月嫂月工資能拿到五六千元，比公務員的工資還高，“職業(yè)教育要看到這些社會需求，必須和市場相結(jié)合，這一條要在法律上進行設計。”(解艷華)