在綿竹市遵道鎮(zhèn)外的一處綠草茵茵的山坡上，有10頂天藍色帳篷，遠遠望去就像10朵盛開在山間的小花，不時從中傳出朗朗的讀書聲。這就是由九三學社社員鄭春莉組織援建的志愿者學校，被災民們親切地稱之為“帳篷學校”。

鄭春莉2007年在大連理工大學取得博士學位后，留校從事環(huán)境工程博士后研究。汶川特大地震發(fā)生后，她立即和為災區(qū)捐了款，但除此之外她還一直琢磨著要為災區(qū)人民再做點事。當她從電視上看到很多災區(qū)學校變成了一片廢墟，學生們急需校舍、急需老師時，她萌發(fā)了組織志愿者到災區(qū)支教的念頭。她想，我在高校工作，完全可以發(fā)揮專業(yè)方面的特長，為災區(qū)孩子們送去知識，幫助他們繼續(xù)學業(yè)。她立即和同學、朋友們聯(lián)系，很快就組織起一支赴地震災區(qū)支教志愿者隊伍。這支隊伍中的12名志愿者都是年輕人，從事的專業(yè)涉及中文、英文、計算機、心理學、管理學、環(huán)境工程學和體育等，其中還有3名外國人。大家分頭籌集資金和物資，僅用兩天就籌集到一批教材、文具、玩具、食品、藥品、生活用品和10頂帳篷。

6月10日晚，鄭春莉帶著志愿者們飛往成都，12日中午趕到綿竹市遵道鎮(zhèn)。遵道鎮(zhèn)位于龍門山中段，災情嚴重，80%的農(nóng)房垮塌，鎮(zhèn)內(nèi)街道兩旁的建筑幾乎被夷為平地。放下行裝，顧不上休整，鄭春莉就帶著志愿者們開始搭建帳篷，一所帳篷學校很快就在遵道鎮(zhèn)外的一處緩坡上矗立起來，志愿者們一致推舉鄭春莉為校長。當?shù)睾⒆雍图议L們奔走相告，就像遵道鎮(zhèn)在辦喜事一樣。

“帳篷學校”第二天就開學了，很快就來了150多名學生，從小學一年級一直到初中三年級，每個年級都有。為了讓孩子們像過去在學校里上學一樣，鄭春莉?qū)⒑⒆觽儑栏癜茨昙壏殖闪?個班，并針對不同年級分別制定了教學計劃。按遵道鎮(zhèn)重建計劃，鎮(zhèn)里的中小學要在9月份才能復課。為了不打亂學生們正常的學習進度，鄭春莉決定在正式復課前，主要是幫助孩子們復習功課。在鄭春莉的教學計劃中，小學一、二、三年級主要是復習語文和數(shù)學，四、五、六年級主要是復習語文、數(shù)學和英語，小學各年級還都開設了手工、美術、體育和音樂課；初中學生主要是復習語文、數(shù)學和英語，初二、初三還分別增加了化學、物理模擬題和英語口語，英語口語課由美國外教授課。遵道鎮(zhèn)仍每天余震不斷，鄭春莉就組織教師們每天在上下午上課前，給學生們先上10分鐘的安全教育。

地震已經(jīng)過去整整1個月，可孩子們?nèi)晕磾[脫心靈上的陰影：有的孩子不愛說話，經(jīng)常1個人在那里發(fā)呆；有的孩子上課時總是不能集中精力，學習成績大幅下滑；有的孩子心有余悸，對很多事物都非常敏感甚至害怕，鄭春莉和志愿者就給孩子們當起了心理咨詢師。他們帶著小學生做游戲，和中學生一起打籃球，給孩子們帶來更多樂趣，讓孩子們盡快興奮起來。鄭春莉教的六年級班里有1個13歲小女孩，總是不說話，學習成績也不好，自卑心理特別重。鄭春莉就主動靠近她，和她聊天，開導她，單獨輔導她的功課，放學時還經(jīng)常送她回家，一邊走一邊鼓勵她要好好學習。一天下課后，小女孩徑直跑到黑板前，工工整整地寫上：“鄭老師，我愛你！”后來，干脆就跟鄭春莉叫“媽媽”。

災區(qū)的生活條件仍很艱苦，學校沒有通水通電，飲用水需要到幾百米外的集中供應點去挑，晚上志愿者們打著手電、點著蠟燭批改作業(yè)；為了防疫，自來水經(jīng)氯氣處理后有些嗆人，一些同志的皮膚過敏發(fā)紅發(fā)癢；廁所是一處集中使用的大旱廁，很多同志一時還不適應；當?shù)卣怯昙?，天天下雨，帳篷里潮濕、悶熱，衣服洗了根本不干，干衣服掛在帳篷里，第二天早上起來時也變成濕的了，很多人身上起了濕疹。為了孩子，鄭春莉和志愿者們始終堅持著。

考慮到志愿者們都有本職工作，帳篷學校實行短期輪換制，20天輪換一批志愿者。目前，鄭春莉一邊忙碌著教學管理，一邊積極為學?；I集接續(xù)資金和物資，一邊緊張地進行志愿者招募。他們在成都設立了一個辦事處，專門負責對大批慕名而來的志愿者進行審核。

清晨，布谷、畫眉在山間鳴唱，鄭春莉和全校師生在帳篷前舉行莊嚴的升國旗儀式。帳篷學校開始了新的一天。