【童麗，女，漢族，九三學(xué)社社員。1972年6月29日出生，河南籍，醫(yī)學(xué)博士，藏醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院中藏藥研究中心教授，青海省首批自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域（藥學(xué)）學(xué)科帶頭人，青海省十二屆“五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者，第七屆青藏高原青年科技獎(jiǎng)獲得者，十屆全國(guó)青聯(lián)委員?！?/strong>
“你們的工作是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，祖先們留下了這樣寶貴的藏醫(yī)藥學(xué)，希望能夠繼承下來(lái)，發(fā)揚(yáng)光大，為全人類的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)，你們的事業(yè)大有作為。”
——胡錦濤總書(shū)記視察金珂藏藥時(shí)的講話 2004年12月
在青藏高原有一種不懼嚴(yán)寒，不怕酷暑，漫山遍野，美透草原的花，它有一個(gè)美麗的名字：格?；ā?/p>
童麗的藏文名字就叫格桑梅朵。在藏語(yǔ)中，“格桑”是幸福，“梅朵”是花兒，藏族同胞用幸福吉祥之花來(lái)比喻這個(gè)綻放生命來(lái)裝點(diǎn)家園的美麗姑娘。
理想主義的選擇——全班同學(xué)都給她投了反對(duì)票
200４年６月，南京中醫(yī)藥大學(xué)。
紫丁香吐著誘人芬芳，處處是青春律動(dòng)的生機(jī)。2004屆研究生畢業(yè)典禮正在舉行，畢業(yè)生代表的發(fā)言引得大家凝神靜氣。
這正是青春秀美的童麗。既有婉約的激情，也有恣肆的豪放；感念恩師，眷顧友誼，她每句話都贏得臺(tái)上臺(tái)下一陣會(huì)意的掌聲。
這是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的中原姑娘。小學(xué)時(shí)她的記憶里就很少有過(guò)99分。1990年考上大學(xué)后，碩士、博士、博士后，從河南中醫(yī)學(xué)院到南京中醫(yī)藥大學(xué)，一路留下了她勤奮學(xué)習(xí)的足跡。沉穩(wěn)內(nèi)斂，聰慧過(guò)人是童麗在同學(xué)老師心目中的形象，留校任教是學(xué)校給童麗安排的第一選擇。
那一年，童麗的所有同學(xué)都幾乎留在了南京。
“中國(guó)的藏醫(yī)藥事業(yè)等待著更多人去傳承。我要去青海！”
離別的同學(xué)聚會(huì)上，童麗宣布的決定引起軒然大波。
“童麗的理想主義是注定要失敗的，等著看吧！”所有同學(xué)無(wú)一例外地都給她投了反對(duì)票，而童麗卻義無(wú)反顧地向青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院提出了申請(qǐng)。
當(dāng)時(shí)童麗的愛(ài)人孫磊及公公婆婆都在?？凇２┦慨厴I(yè)時(shí)，童麗先是在海南醫(yī)學(xué)院參加了工作。在這里，童麗在求學(xué)期間打下的扎實(shí)功底得到了充分展示。在海南醫(yī)學(xué)院教學(xué)竟賽中，她取得了第一名的成績(jī)，為傳統(tǒng)醫(yī)藥爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她被聘為副教授，分配了房子，落實(shí)了安家費(fèi)和優(yōu)厚的工資、津貼待遇。
提出申請(qǐng)九個(gè)月后，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院終于發(fā)出了接收函。
家里一下子亂了套！公公婆婆提出強(qiáng)烈反對(duì)，孫磊也采取了冷戰(zhàn)態(tài)度，童麗理想主義的第一步就面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。
一方是環(huán)境惡劣的雪域高原，一方是條件舒適的健康島；中原河南的纖纖弱女能否耐得住青藏的冰雪？物質(zhì)生活的巨大落差是否動(dòng)搖過(guò)曾經(jīng)的信念？
她的信念是堅(jiān)定的。國(guó)家每年培養(yǎng)的中醫(yī)藥人才不計(jì)其數(shù)，而涉足藏醫(yī)藥這塊世界醫(yī)學(xué)瑰寶的卻幾乎無(wú)人問(wèn)津。“一定要在藏醫(yī)藥的傳承發(fā)展上做出開(kāi)拓性的貢獻(xiàn)！”
童麗，看似平靜柔弱的胸膛里燃燒的是火一般的激情。
在人類的多種情緒中，激情是最隱藏的一種。它只在瞬間爆發(fā)，卻像火山一樣，需要地殼巖漿的萬(wàn)年涌動(dòng)！
堅(jiān)定地走下去——高原缺氧 但不缺少精神
2004年12月，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院校園里走進(jìn)一個(gè)拎著背包的苗條女子。32歲的童麗博士，成為青海大學(xué)中藏藥研究中心的一員。
條件簡(jiǎn)陋，說(shuō)是研究中心，其實(shí)什么也沒(méi)有。學(xué)校設(shè)法擠出一間堆雜物的房間，擺上桌椅，算是有了辦公室。
沒(méi)有資料，沒(méi)有翻譯，沒(méi)有老師，沒(méi)有……童麗又開(kāi)始了艱難的學(xué)習(xí)。首先是藏語(yǔ)。她自學(xué)、看書(shū)、查字典、上網(wǎng)，一天要學(xué)幾個(gè)小時(shí)。她又找來(lái)10個(gè)藏族學(xué)生一起學(xué)習(xí)藏醫(yī)，學(xué)生們都是老師和翻譯。
藏醫(yī)博大精深，書(shū)看得越深，不懂之處就越多。童麗開(kāi)始了艱苦的尋訪。每次尋訪，童麗都帶上哈達(dá)，帶上吃喝，一連幾天吃住在高原。
古書(shū)上記載有種藥叫“渣馴”，意譯為“巖石上的精華”，它可以醫(yī)治人體的多種疾病，可惜現(xiàn)在已經(jīng)失傳，多采用一種動(dòng)物——高原鼠兔的糞便來(lái)代替。因?yàn)槭笸蒙钤诤０?000米以上的高原，它能吃到這種巖石上流下的汁液，它的糞便也就有了藥效。
為了能夠找到這個(gè)“巖石上的精華”，童麗決定去海拔4000米的玉樹(shù)州。
2009年的中秋，童麗從當(dāng)?shù)刈饬塑嚕?qǐng)了向?qū)?，直奔玉?shù)。雖然距西寧不過(guò)1000公里，但因山路崎嶇，遍布砂石，行程非常艱難。回來(lái)的時(shí)候，從玉樹(shù)州到囊謙縣有200公里，租車用了300元；而從囊謙縣到嘎陽(yáng)鄉(xiāng)不到190公里的路，租車卻要3000元！那時(shí)天色驟變，冰雪交加，雷鳴電閃。開(kāi)始童麗還嫌貴，上路后才發(fā)現(xiàn)，真是難啊!根本就沒(méi)有路。車在石塊和砂石間上下顛簸，每走一步都很困難，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，剎車片就幾乎磨沒(méi)了！就靠著用離合器掛上一檔一點(diǎn)一點(diǎn)往前蹭。她們最后付給了司機(jī)5000元，因?yàn)檫@簡(jiǎn)直就是拿命換來(lái)的！
然而，功夫不負(fù)有心人。在玉樹(shù)尕羊海拔近4800米的高山頂上，他們真的找到了那個(gè)“巖石上的精華”！它長(zhǎng)在一塊高高的巖石上，顏色紅紅的（因?yàn)楹薪饘俪煞郑?，分外奪目。向?qū)W(xué)生欣喜若狂，歡呼雀躍，而此時(shí)童麗卻因高原反應(yīng)幾近昏迷。
躺在牧民的帳房里。聽(tīng)著外面風(fēng)雨大作，她似乎靈魂出殼了，聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)。她好像聽(tīng)到了遠(yuǎn)在天邊的孩子在喃喃地說(shuō)話。兒子已經(jīng)3歲了，一直跟著的爺爺奶奶在?？谏睢Ｋ偸窃趬?mèng)中努力回憶著兒子的模樣，可這模樣卻是那般模糊。
兩顆淚珠滾過(guò)她憔悴的臉頰。只聽(tīng)到向?qū)в貌卣Z(yǔ)對(duì)大家說(shuō)，醒了，醒了！原來(lái)這個(gè)藏族小伙一直擔(dān)心童老師緊閉的眼睛不再睜開(kāi)，隔一會(huì)兒就用手在童麗的鼻子下試試有沒(méi)有氣息。
在童麗的內(nèi)心深處，總感到有一種特殊的東西，從玉樹(shù)尕羊的路上扛回來(lái)了，加重了生命的分量。
她記著那一次遠(yuǎn)行。
童麗徹底地融入了青海藏醫(yī)藥學(xué)界。幾年來(lái)，和同事們到果洛、黃南、玉樹(shù)等地，拜訪了近百位藏族民間醫(yī)生，幾乎走遍了青海所有的藏區(qū)，近到周邊地區(qū)精通藏醫(yī)藥的阿卡，遠(yuǎn)到深山里的活佛，調(diào)查藏醫(yī)藥資源狀況，開(kāi)展藏醫(yī)藥研究。
經(jīng)歷了難以想象的艱難，她用雙腳一步一步丈量著通往成功的路。
高原缺氧，但不缺精神。充滿神秘色彩的古老土地、飽含生機(jī)和誘惑的魅力高原、勇敢善良的藏族同胞，都給這個(gè)看似纖細(xì)孱弱的年輕姑娘融入了博大、深邃和堅(jiān)韌。
藏族學(xué)生們教會(huì)了童麗快樂(lè)。
小姑娘南措吉是一個(gè)孤兒，她每個(gè)月只花50元錢的生活費(fèi)，啃著大餅喝著水。但她臉上永遠(yuǎn)都堆著滿足的笑容，她生活得很快樂(lè)；
李發(fā)慶畢業(yè)時(shí)，童麗幫她聯(lián)系了在蘭州的工作。李發(fā)慶沒(méi)有去，她選擇了特別偏僻的尖扎縣尖扎灘鄉(xiāng)去做志愿者。李發(fā)慶常常打電話：老師，這里美極了，你來(lái)??！可當(dāng)童麗有一次路過(guò)尖扎灘鄉(xiāng)去看望她時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的水都是一滴一滴地接下來(lái)的。而這樣艱苦的地方李發(fā)慶看到的卻是美，她過(guò)得很快樂(lè)；
多巴上課總愛(ài)說(shuō)話。一次童麗忍不住了批評(píng)他：“你再說(shuō)話就罰你起來(lái)唱歌！”沒(méi)想到多巴站起來(lái)就唱，之后竟然說(shuō)：“老師，我還想唱。”后來(lái)，童麗才知道多巴患了骨瘤，一條腿截肢了。以后每天上課前童麗都安排10分鐘時(shí)間，讓多巴教大家唱歌。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小伙子，過(guò)得是那樣快樂(lè)！
童麗被深深打動(dòng)了！對(duì)快樂(lè)的心靈感悟才是真正的生命藥方，它可讓盲人永遠(yuǎn)活在光明中?？杀氖牵S多健康人卻始終活在黑暗里，因?yàn)樗麄儗?duì)眼前和身邊的快樂(lè)熟視無(wú)睹！
童麗從心里喜歡這些藏族孩子們。她問(wèn)漢族學(xué)生們到底是否喜歡醫(yī)學(xué)，他們大多數(shù)往往搖著頭；問(wèn)藏族學(xué)生同一個(gè)問(wèn)題，他們會(huì)異口同聲大聲喊：喜歡?。?！
一個(gè)堅(jiān)定的理想主義者，無(wú)論遭遇多少與理想相悖的挫折，都會(huì)無(wú)撼于她對(duì)理想的信念。
童麗經(jīng)常對(duì)學(xué)生們講，無(wú)論外界的環(huán)境多么艱苦，也請(qǐng)別忘了插上一束花。不管生活有多么殘酷,也請(qǐng)記得永遠(yuǎn)帶著微笑，永遠(yuǎn)懷抱希望……
一次童麗去青海黃南州澤庫(kù)縣調(diào)研時(shí)出現(xiàn)了頭暈、惡心高原反應(yīng)癥狀，她不得不蹲在了縣城的馬路邊。
“老師，老師，你怎么來(lái)啦？”一個(gè)過(guò)路的藏族男孩關(guān)切地?cái)v起了童麗。原來(lái)這是兩年前她教過(guò)的學(xué)生，可她已經(jīng)想不起男孩的名字。在男孩盛情邀請(qǐng)下，童麗來(lái)到了他的宿舍。房間里空空蕩蕩，家徒四壁。
“你怎么什么都沒(méi)有嗎？”童麗憂心忡忡地問(wèn)。男孩樂(lè)呵呵地說(shuō)，老師，你看!我有一筐牛糞呀?。ㄅ＜S是藏民必備的生活用品）
童麗點(diǎn)點(diǎn)頭，在光線微弱的黑暗房間里,驀的，她看到在簡(jiǎn)陋的書(shū)桌上，插著一支鮮紅的塑料花朵！
霎時(shí)，童麗的心震顫了。是啊，無(wú)論是否看到陽(yáng)光，都要堅(jiān)信太陽(yáng)的存在！不管自然條件有多惡劣，只要有信念，心靈的世界照樣可以百媚千紅！
對(duì)藏醫(yī)藥事業(yè)的一腔熱愛(ài)——人文精神是它的靈魂
在艱苦的環(huán)境里找到人生的坐標(biāo)，靠的絕不是一時(shí)的心血來(lái)潮和意氣用事。
“我熱愛(ài)藏醫(yī)，它是一種身、心、靈的醫(yī)學(xué)。”樸實(shí)的話語(yǔ)里不難看出，讓童麗無(wú)怨無(wú)悔于當(dāng)初選擇的，是她對(duì)藏醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的一腔熱愛(ài)和憧憬。
藏醫(yī)學(xué)有2000多年的歷史，早在吐蕃時(shí)期已形成體系。不僅出現(xiàn)了藏民族自己的醫(yī)學(xué)家，而且有了藏醫(yī)藥學(xué)理論著作《四部醫(yī)典》。藏醫(yī)學(xué)十分重視自然與人體的關(guān)系，有大、小宇宙之稱；藏醫(yī)藥主要是采用自然療法，其原料及產(chǎn)品皆出自高原本土，用天地間的動(dòng)物、植物、礦物來(lái)治病，對(duì)多種疾病具有神奇功效。在人類日益強(qiáng)調(diào)回歸自然、追求生態(tài)平衡的今天，藏醫(yī)藏藥重新煥發(fā)光彩，連同神奇的文化背景，一起步向國(guó)內(nèi)外。
多年的潛心研究使童麗體味到這種神奇醫(yī)藥的真諦：經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)與身心靈醫(yī)學(xué)的完美結(jié)合。它不僅能夠醫(yī)治患者的癥狀，而且能夠撫慰患者的心靈。準(zhǔn)確地說(shuō)，藏醫(yī)藥是一種關(guān)乎身、心、靈的醫(yī)學(xué)。
追溯人類醫(yī)學(xué)的歷史長(zhǎng)河，人文關(guān)懷具有特殊的價(jià)值。20世紀(jì)之前，生活中的臨床醫(yī)學(xué)并不發(fā)達(dá)，但醫(yī)患之間的關(guān)系和諧。醫(yī)生在無(wú)力治療病人的疾病時(shí)，會(huì)更加重視對(duì)病患心理的安慰和關(guān)懷。隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展, 醫(yī)務(wù)人員過(guò)分依賴儀器設(shè)備、藥物和手術(shù)，忽視病人的主訴和醫(yī)生的智慧，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響使社會(huì)精神缺失,醫(yī)患關(guān)系物化, 使醫(yī)學(xué)進(jìn)一步脫離人文。
人文精神正是藏醫(yī)藥的靈魂。
童麗拜訪過(guò)一位醫(yī)術(shù)高明的藏醫(yī)活佛。他的家里不僅有求醫(yī)問(wèn)藥的病人，還有許多慕名而來(lái)的學(xué)生。他給學(xué)生們講授藏醫(yī)的真諦，不收任何學(xué)費(fèi)，但有一條標(biāo)準(zhǔn)，即留在家里考察幾天，看看行醫(yī)者的德行。藏醫(yī)不只是在生理上減輕病患的痛苦，更注重品德、情感與人性的表達(dá)。
意念的作用真的很神秘。當(dāng)?shù)玫叫撵`的撫慰時(shí)，你肉體的痛苦也會(huì)隨之減輕。難怪許多藏醫(yī)在農(nóng)牧民心目中，都擁有神一樣的地位。
河南縣蒙藏醫(yī)院的院長(zhǎng)就是一位這樣的菩薩。病人來(lái)了住在他家，管吃管喝，分文不取 ，不僅送藥，還給每個(gè)患者配上生活必須的牛糞。病人也都虔誠(chéng)地獻(xiàn)上哈達(dá)，向他行著90度鞠躬大禮。
童麗拜訪過(guò)許多藏醫(yī)和藏醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)他們都具有良好的醫(yī)德，從未因?yàn)橐?ldquo;創(chuàng)收”而給病人多開(kāi)藥。她還看到，真正的藏醫(yī)在采藥前，甚至需要焚香沐浴。
現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)教育都是老師站著講，學(xué)生坐著聽(tīng)，甚至還有些學(xué)生不好好聽(tīng)講。而藏醫(yī)的老師非常受學(xué)生尊重，在民間藏醫(yī)活佛那里學(xué)習(xí)的學(xué)生有的是在跪著聽(tīng)講！
童麗起初不理解，久而久之，突然頓悟：真正的學(xué)問(wèn)，難道不應(yīng)該跪著聽(tīng)嗎？關(guān)乎生命的醫(yī)學(xué)應(yīng)該就是一門值得跪著去聽(tīng)的學(xué)科！
奉獻(xiàn)者禮贊——高原給予的豐厚回報(bào)
高原上的默默堅(jiān)守和艱辛探索，給了奉獻(xiàn)者豐厚的回報(bào)。
童麗先后主持完成了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目•基于宏觀表象與微觀指標(biāo)相結(jié)合的藏醫(yī)血隆病研究，首次開(kāi)展藏醫(yī)病種規(guī)范化研究；主持完成國(guó)際合作項(xiàng)目•傳統(tǒng)藏成藥及抗腫瘤藏藥的篩選研究，首次系統(tǒng)開(kāi)展了傳統(tǒng)藏成藥及抗腫瘤藏藥的初步篩選研究；主持完成了科技開(kāi)發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目•四味藏木香湯散的劑型研究，首次采用超臨界萃取等現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)展藏藥軟膠囊制劑的研究。
她還主編了《藏藥藥用植物學(xué)》和《藏醫(yī)血隆病研究》兩部藏醫(yī)藥專著，參與完成了青海道地藥材唐古特大黃指紋圖譜研究、青海道地藥材紅花巖黃芪、甘西鼠尾草的種植技術(shù)研究、青藏高原特有中藏藥材秦艽種植技術(shù)推廣項(xiàng)目、羌活種植技術(shù)研究、三江源區(qū)麻花艽種植與示范、青海道地藥材秦艽規(guī)范化種植基地建設(shè)等項(xiàng)目，積極致力于于藏醫(yī)藥資源可持續(xù)發(fā)展和三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)化，并參與編撰了青海道地藥材生產(chǎn)的首個(gè)地方標(biāo)準(zhǔn)。
在短短三年時(shí)間內(nèi)，童麗為青海藏醫(yī)藥發(fā)展?fàn)幦〉搅藝?guó)家自然基金委、國(guó)家科技部、國(guó)家十一五科技支撐計(jì)劃、國(guó)家發(fā)改委等多個(gè)部門的十幾項(xiàng)課題，先后發(fā)表論文50余篇，主編、參編學(xué)術(shù)著作4部，獲得“青海省首批自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域（藥學(xué)）學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲第七屆青藏高原青年科技獎(jiǎng)和青海省青年“五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。
“要繼續(xù)弘揚(yáng)傳統(tǒng)藏醫(yī)藥，邀請(qǐng)富有臨床和理論經(jīng)驗(yàn)的民間藏醫(yī)講學(xué)，在藏醫(yī)藥教育中嘗試傳統(tǒng)教育模式的實(shí)施；要建立藏藥篩選平臺(tái)，開(kāi)展以藏醫(yī)傳統(tǒng)理論為基礎(chǔ)的藏醫(yī)藥研究……”
童麗對(duì)藏醫(yī)藥發(fā)展的未來(lái)寄予無(wú)限希望。她的愛(ài)人孫磊也被她的激情和信念所感染，來(lái)到了青海，在西寧開(kāi)設(shè)了醫(yī)療門診，和童麗一起，為高原的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)著自己青春和精力。
她愛(ài)高原。
在日月山山谷徜徉，她會(huì)為眼前變幻的人間仙境所癡迷：浩瀚無(wú)邊，博大無(wú)比。夏日里，綠草如氈，有點(diǎn)黃，有點(diǎn)紅，五顏六色，彩波千里。藍(lán)天、白云、青山、綠草渾然一體，讓人心曠神怡。
雖然高原的風(fēng)光不同于南方的小橋流水，不同于西部的荒漠戈壁，不同于北方的北國(guó)風(fēng)光 ，但卻有著一種大美滋潤(rùn)著的心田。那是永遠(yuǎn)留在她記憶中的高原大草甸和淳樸而可愛(ài)的高原人……
大美青海，魅力高原。愿她的生命之花綻放得更加絢麗。（戴紅）
