中國科學(xué)院院士、西安電子科技大學(xué)教授郝躍是學(xué)生心目中的“好郝先生”。不過，這位舉止儒雅、態(tài)度和藹的先生也有自己的“B面”——有股子“要么不做，要做就做最好”的“狠勁兒”。
從35年前申請國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金（以下簡稱青年科學(xué)基金）項(xiàng)目時(shí)，手寫一本30多頁的“申請書”，到用10年、20年深挖一個(gè)科學(xué)問題，再到堅(jiān)持每年為團(tuán)隊(duì)的青年學(xué)者逐句修改“本子”，郝躍對待科研和人才培養(yǎng)的這股“狠勁兒”中還透著“咬準(zhǔn)目標(biāo)，長期堅(jiān)持，不折不扣執(zhí)行下去”的“較真兒”和“韌勁兒”。
郝躍（左一）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
手寫一本“申請書”
近年來，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目持續(xù)推行無紙化申請，2022年已全面實(shí)行各類型項(xiàng)目申請書在線方式撰寫。然而在1987年，當(dāng)郝躍申請自己的第一個(gè)科研項(xiàng)目——青年科學(xué)基金項(xiàng)目時(shí)，條件簡樸得連打印機(jī)都沒有。
“當(dāng)時(shí)是全部用鋼筆一字一句寫出來的，加上各種圖示和插頁，差不多有30頁，放一起厚厚的一摞。”郝躍至今仍清晰地記得，對待第一個(gè)青年科學(xué)基金項(xiàng)目時(shí)自己的認(rèn)真和細(xì)致，“每個(gè)問題都經(jīng)過仔細(xì)的思考，每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行過深入的論證”。
20世紀(jì)80年代，我國集成電路行業(yè)成品率問題突出且復(fù)雜。成品率大致可分為兩類：一是功能成品率，即集成電路研制、制造導(dǎo)致的缺陷，造成“硬”故障，使電路喪失功能；二是參數(shù)成品率，工藝問題導(dǎo)致參數(shù)出現(xiàn)偏差和波動(dòng)，影響產(chǎn)品正常使用。
“那時(shí)候我們的國產(chǎn)設(shè)備精度不高、穩(wěn)定性差，導(dǎo)致產(chǎn)品成品率偏低?！焙萝S解釋說，“其實(shí)集成電路成品率建模與分析問題（即可制造性設(shè)計(jì)），當(dāng)時(shí)國際上也是剛提出來，我的第一個(gè)青年科學(xué)基金項(xiàng)目是‘集成電路的成品率建模與分析’，就是要用科學(xué)的方法預(yù)測成品率，預(yù)測某個(gè)集成電路可不可以制造，能不能拿去生產(chǎn)?！?/span>
1987年，郝躍研究生畢業(yè)留校任教不久，在當(dāng)時(shí)的大環(huán)境下，一個(gè)20多歲的年輕人想解決一個(gè)行業(yè)的“復(fù)雜問題”，基本上找不到資助渠道。
巧合的是，當(dāng)年國家自然科學(xué)基金委員會設(shè)立青年科學(xué)基金。根據(jù)當(dāng)時(shí)的申請資格要求，郝躍在兩位相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业耐扑]下，申報(bào)了青年科學(xué)基金項(xiàng)目。
盡管當(dāng)時(shí)各學(xué)部資助的青年科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)有限，但郝躍依然很順利地獲得了資助。這讓他非常高興，同時(shí)也備受鼓舞。
第一項(xiàng)青年科學(xué)基金項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)只有3.5萬元，但從事建模與分析必須使用計(jì)算機(jī)。于是他拿出其中2萬元買了一臺IBM386計(jì)算機(jī)，再加上協(xié)處理器等設(shè)備，一共花了2.2萬元。
“那時(shí)候有計(jì)算機(jī)的人可不多，我們學(xué)校的機(jī)房里也只有一臺大型計(jì)算機(jī)?！边@臺計(jì)算機(jī)讓郝躍很得意，“成品率建模與分析要進(jìn)行大量的計(jì)算、要編寫代碼。以前必須到機(jī)房去排時(shí)間，有了這臺“386”，就可以在自己的辦公室里編程，加班、熬夜也方便了，科研進(jìn)度大大加快?！?/span>
該青年科學(xué)基金項(xiàng)目結(jié)題時(shí)，成果得到評審專家組的高度評價(jià)。此后，郝躍又在該領(lǐng)域連續(xù)深挖了10年。1996年，以該項(xiàng)目為基礎(chǔ)的相關(guān)研究獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（后來國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)取消三等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)一等獎(jiǎng)?？杖?，二等獎(jiǎng)也很少，多是三等獎(jiǎng)）。
言傳身教的治學(xué)態(tài)度
“青年科學(xué)基金對我、對我們團(tuán)隊(duì)的年輕人來說，都發(fā)揮了重要的引路作用。”郝躍說。
從執(zhí)行青年科學(xué)基金項(xiàng)目時(shí)一個(gè)人獨(dú)立編程開始，到逐步可以帶研究生、有了自己的課題組，郝躍帶領(lǐng)的隊(duì)伍不斷壯大，目前已發(fā)展成為一個(gè)擁有50多名教師、近500名學(xué)生，年科研經(jīng)費(fèi)近3億元的龐大團(tuán)隊(duì)。
在該團(tuán)隊(duì)中，近年來幾乎每位老師都獲得過青年科學(xué)基金，并以此開啟科研生涯。
郝躍補(bǔ)充說：“我相信這些年輕教師的成長過程跟我相似，也面臨同樣的困惑和問題，所以我非常注重對年輕人的輔導(dǎo)?，F(xiàn)在不管多忙，我每年都會抽些時(shí)間，指導(dǎo)青年教師寫好國家自然科學(xué)基金的項(xiàng)目申請書，并對申請書逐一評述，每一段、每一句都要斟酌?！?/span>
郝躍相信，這種逐句評述申請書的方式，不只是教授青年人如何將科學(xué)問題表述得更清晰，而且是對所研究問題進(jìn)行梳理和升華的過程。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起評述申請，在交鋒與碰撞中，郝躍將自己的研究思路、方法，認(rèn)真和專注的治學(xué)態(tài)度都言傳身教。
科研生涯30多年，郝躍一直專注于兩個(gè)問題：一是青年科學(xué)基金項(xiàng)目研究的良品率問題；二是第三代寬禁帶半導(dǎo)體器件與材料研究。
他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根西部，長期聚焦于一個(gè)科學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)了我國第三代半導(dǎo)體從核心設(shè)備、材料到器件的重大創(chuàng)新。
他牽頭實(shí)施了核心電子器件國家科技重大專項(xiàng)，以寬禁帶半導(dǎo)體推進(jìn)計(jì)劃為契機(jī)推動(dòng)我國寬禁帶半導(dǎo)體電子器件和材料的發(fā)展，并優(yōu)化布局我國在第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)鏈。
2019年，郝躍獲得了“陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他將200萬元獎(jiǎng)金全部捐給學(xué)校設(shè)立了芯緣科創(chuàng)基金。
2020年，該團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)專利成果轉(zhuǎn)化。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，其中2400萬元可獎(jiǎng)勵(lì)完成人?？紤]到寬禁帶半導(dǎo)體國家工程研究中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)尚有缺口，在郝躍的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員全部放棄獎(jiǎng)勵(lì)，一致同意投入到國家工程研究中心建設(shè)中。
近5年，郝躍團(tuán)隊(duì)獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了我國氮化鎵領(lǐng)域核心技術(shù)的自主可控。
郝躍給西安電子科技大學(xué)本科生作報(bào)告。受訪者供圖
將“認(rèn)真”和“韌勁”傳下去
對當(dāng)前我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展遇到的難題，郝躍認(rèn)為應(yīng)客觀看待。
郝躍深入分析說：“我國集成電路產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀是多種原因造成的。如果總是跟著別人走，總是‘能買則買，能拿則拿’，怎么可能有自主創(chuàng)新的東西？不僅是集成電路產(chǎn)業(yè)，每個(gè)領(lǐng)域其實(shí)都是這樣?！?/span>
郝躍深知，“只有持續(xù)拓展和擴(kuò)大集成電路人才培養(yǎng)版圖，才能緩解中國‘缺芯少魂’的窘境?！彼Ｄ陥?jiān)持以講課、報(bào)告、沙龍、論壇等多種形式給研究生上科研指導(dǎo)課，給本科生上專業(yè)引導(dǎo)課，勉勵(lì)青年學(xué)子將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
“我們團(tuán)隊(duì)始終貫徹一種精神—— 一件事要么不做，要么做到極致?！焙萝S補(bǔ)充說，“有些事我們看不準(zhǔn)，或?qū)嵙Σ粔?，可以不做，一旦下決心去做，就必須全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)，不折不扣地把這件事情做好?！?/span>
郝躍身體力行，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)凝練和總結(jié)教學(xué)改革成果，以“基礎(chǔ)與應(yīng)用融合、產(chǎn)學(xué)融合、科教融合”為微電子人才培養(yǎng)新理念，以技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求為牽引，構(gòu)建并實(shí)施了“理論課程-實(shí)踐能力-創(chuàng)新素質(zhì)”“三位一體”微電子復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，獲得2018年國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
郝躍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)立3門集成電路課程思政示范課，將教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)緊密結(jié)合，以教改項(xiàng)目為載體，構(gòu)建了以國家級和省部級精品課程為核心的高水平課程體系和高質(zhì)量教材系列。
他先后承擔(dān)省部級教改項(xiàng)目9項(xiàng)，發(fā)表教改論文19篇；出版前沿知識教材13部，其中3部入選教育部“十一五”規(guī)劃教材、4部入選教育部“十二五”規(guī)劃教材；獲得陜西省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，主編的“集成電路設(shè)計(jì)叢書”入選“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目。
在郝躍的推動(dòng)下，2019年西安電子科技大學(xué)獲批建設(shè)第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域唯一的國家工程研究中心，2021年獲批建設(shè)國家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，已成為集成電路人才培養(yǎng)、科研引領(lǐng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型示范基地。
“每位科技工作者都應(yīng)與國家的命運(yùn)緊密相連。從更大格局上看，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興還任重道遠(yuǎn)?！焙萝S說，“挑戰(zhàn)是客觀存在的，關(guān)鍵是我們要將這種堅(jiān)守和堅(jiān)韌傳下去，把自己該做的事做到最好，做到極致。”
（來源：《中國科學(xué)報(bào)》 2022-10-31 第4版 自然科學(xué)基金 記者 張雙虎)
