今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心美術(shù)部主任劉廣，準(zhǔn)備提交《關(guān)于關(guān)注青少年心理健康，構(gòu)建校園心理危機(jī)干預(yù)體系》的提案。他認(rèn)為，構(gòu)建校園心理危機(jī)干預(yù)體系，對(duì)青少年可能出現(xiàn)的心理障礙、心理疾病可以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確解決，為確保青少年心理健康發(fā)展具有重要意義，他建議：

1、完善校園心理危機(jī)干預(yù)體系領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)校指導(dǎo)性意見下制定符合實(shí)際情況的危機(jī)干預(yù)制度，提高校園基層工作人員的危機(jī)干預(yù)意識(shí)，明確各方的責(zé)任和義務(wù)；

2、健全校園心理危機(jī)干預(yù)體系內(nèi)部溝通協(xié)作機(jī)制，校家兩級(jí)是危機(jī)干預(yù)組織網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，好的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，勢(shì)必發(fā)揮更大作用；

3、明確校園心理危機(jī)干預(yù)體系運(yùn)行中的權(quán)責(zé)，心理危機(jī)干預(yù)工作專業(yè)性較強(qiáng)，應(yīng)廣泛重視并加強(qiáng)體系內(nèi)非心理危機(jī)干預(yù)專業(yè)部門和非專業(yè)人員的培訓(xùn)，發(fā)揮教輔隊(duì)伍在思想政治教育中的主導(dǎo)作用；

4、加強(qiáng)校園心理危機(jī)干預(yù)體系監(jiān)測(cè)力度，建立科學(xué)的心理危機(jī)干預(yù)策略和有效機(jī)制，通過專、兼、聘等多種形式，建設(shè)一支以專職心理輔導(dǎo)人員為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的校園心理健康教育工作隊(duì)伍。建立信息反饋、快速反應(yīng)和支援等機(jī)制，使校園心理危機(jī)干預(yù)體系完整，減少實(shí)踐中不必要的壓力，增加危機(jī)干預(yù)的效率；

5、增強(qiáng)科學(xué)性、系統(tǒng)性的指導(dǎo)，提高危機(jī)干預(yù)資源利用效率，加強(qiáng)日常工作中的預(yù)防教育，開展不同年齡層針對(duì)性的整體心理健康教育活動(dòng)，設(shè)立校園心理輔導(dǎo)站、心理輔導(dǎo)信箱或熱線電話、班級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案。