尊敬的各位來賓、各位同道、老師們、朋友們：

今天在這里參加2024 年度吳階平醫(yī)學獎、吳階平醫(yī)藥創(chuàng)新獎頒獎儀式，感慨良多。吳階平醫(yī)學獎至今已舉辦至第十八屆了，一屆比一屆辦得好，我們的獎項追尋吳老的足跡，把他的旗幟舉得越來越高。

今年我們授予吳階平醫(yī)學獎的兩位醫(yī)生，他們都年過90 歲，但一直到現(xiàn)在還沒有下手術臺。他們用一生闡釋了什么叫“大醫(yī)精誠”，什么樣才是一名好醫(yī)生。

在今天的頒獎典禮上我就談一個問題，就是什么是好醫(yī)生？什么是大醫(yī)生？我認為作為一名好醫(yī)生，就是能夠運用現(xiàn)有的醫(yī)學知識和技術，以及學術共同體的共識，為個體病人做出準確的診斷和治療；同時，心懷大愛，時刻把病人放在心上，關愛病人，幫助病人，安慰病人，讓病人感知生命的溫暖。當然，現(xiàn)在我們國家發(fā)展了，我們國家的醫(yī)學工作者還要為推動人類醫(yī)學的發(fā)展，特別是為臨床醫(yī)學的發(fā)展做出創(chuàng)新性的貢獻，所以我們還要有越來越多的大醫(yī)生。大醫(yī)生就是最好的好醫(yī)生，得到同行與公眾所公認的好醫(yī)生，還是具有研究能力，在臨床診療上有所創(chuàng)造發(fā)明的好醫(yī)生。

吳階平醫(yī)學獎自設立起就明確獎勵的主要對象是好醫(yī)生、大醫(yī)生?，F(xiàn)在我們對醫(yī)學院的定位，對臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)什么人才的問題上開始有些模糊起來。我認為臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)的目標應該非常明確，就是為培養(yǎng)臨床醫(yī)生。然而現(xiàn)在的實際情況是我們國家臨床醫(yī)學畢業(yè)的學生中有相當一部分并沒有當大夫，甚至有的學生入學就沒準備當大夫，這就有問題了。我們現(xiàn)在臨床醫(yī)學專業(yè)學制越來越長，在部分院校實施了八年制，其中有的院校聲稱以醫(yī)師科學家為培養(yǎng)目標，我認為這是不現(xiàn)實的。在臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中我們需要加強科學素養(yǎng)和研究能力的培養(yǎng)，但目標必須明確是臨床醫(yī)生，不能含糊。

推開來說，對我們臨床醫(yī)生的評價制度和機制也值得改進。對醫(yī)生的評價，放在第一位的應該是醫(yī)療服務的能力和質量?，F(xiàn)在醫(yī)院職稱晉升中過多強調了論文發(fā)表和承擔研究項目的多少，帶來很多負面效應，應該糾正。

包括我們各種獎項，也應該更加多元化。醫(yī)學是一門應用性很強的學科，醫(yī)學領域應該比現(xiàn)在更多強調臨床方面的成績和貢獻。吳階平醫(yī)學獎從一開始就特別強調獎勵臨床醫(yī)學方面的成就和貢獻，除極個別例外，以往獎勵的都是杰出的大醫(yī)生。在上個月的終審委員會會議上，經過充分討論，大家一致同意，今后吳階平醫(yī)學獎，包括吳階平醫(yī)藥創(chuàng)新獎只授予為醫(yī)學做出杰出貢獻的臨床醫(yī)生。我相信這樣做，雖然獎勵面會變窄一些，但更能發(fā)揮特色，能產生更大的影響，為我國醫(yī)學事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

我就講這些。謝謝大家！

2024年度吳階平醫(yī)學獎、吳階平醫(yī)藥創(chuàng)新獎頒獎典禮現(xiàn)場花絮照片：

(來源：吳階平醫(yī)學基金會)