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劉文魁，1938年出生，1985年加入九三學(xué)社，1988年辦學(xué)，現(xiàn)任鄭州科技學(xué)院董事長，河南省民辦教育協(xié)會顧問。2008年，他創(chuàng)辦的鄭州科技學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為本科高校，2011年躋身中國民辦高校優(yōu)秀院校行列，是九三學(xué)社系統(tǒng)辦學(xué)中，規(guī)模最大、層次最高、畢業(yè)生最多的民辦大學(xué)，多次受到國家、省、市通報表彰。劉文魁本人先后被評為“世紀(jì)英才” “中國杰出民辦教育家” “中國民辦教育風(fēng)云人物” “中國民辦高等教育優(yōu)秀個人” “中國教育創(chuàng)新先進(jìn)個人” “河南省優(yōu)秀九三社員”等。
一、傾囊辦學(xué)，無私奉獻(xiàn)民辦教育事業(yè)
改革開放后，在科教興國的大政方針指引下，為解決當(dāng)時河南高校少而生源多的突出矛盾，當(dāng)年身為教師的劉文魁憑借一種強烈的責(zé)任感催促自己要創(chuàng)辦一所大學(xué)。1988年，在眾人不解的眼光中，他節(jié)衣縮食，傾其所有，自籌資金創(chuàng)辦了鄭州中原職業(yè)大學(xué)（鄭州科技學(xué)院前身），成為一所場地靠租賃、教師靠聘請、資金靠借貸的“三無大學(xué)”，正是這個“三無大學(xué)”，以星星之火形成燎原之勢，為鄭州科技學(xué)院后來的發(fā)展播下了熠熠發(fā)光的種子。創(chuàng)業(yè)艱難不言而喻，曾因無錢發(fā)不了教師課酬，曾因支付不起房租被趕走，面對艱難困苦向，他審時度勢、力攬狂挽，闖過了一道道難關(guān)。期間，創(chuàng)辦了鄭州大華裝飾工程公司，開啟企業(yè)哺學(xué)、以學(xué)養(yǎng)學(xué)、滾動發(fā)展的新路子。在辦學(xué)中，劉文魁倡導(dǎo)并秉承的“艱苦樸素的創(chuàng)業(yè)精神、大公無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)實干的拼搏精神、銳意改革的創(chuàng)新精神”，成為指引學(xué)校發(fā)展的思想精髓。在“四種精神”的激勵下，劉文魁帶領(lǐng)一批批師生勵精圖治，奮力前行，使學(xué)校從無到有、從小到大、從弱到強，并跨越了學(xué)校發(fā)展史上一個又一個巔峰。目前，鄭州科技學(xué)院占地1200畝，在校生2.3萬人，固定資產(chǎn)近20億元。先后被授予“中國民辦高校綜合實力20強” “全國學(xué)生就業(yè)示范民辦高校” “中國就業(yè)質(zhì)量十強民辦大學(xué)” “河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體” “全國美育工作先進(jìn)單位” “河南省依法治校示范校”等榮譽稱號。2016年，學(xué)校綜合聲譽指數(shù)列全國民辦高校19位?！度嗣袢請蟆?、《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》等新聞媒體均對學(xué)校改革經(jīng)驗和建設(shè)成就進(jìn)行多次報道。
2002年，時任九三學(xué)社中央副主席的韓啟德蒞臨學(xué)校視察并受聘學(xué)院首席顧問。2008年，韓主席再次蒞臨學(xué)校調(diào)研時說：“這是我第二次到這所學(xué)校來，學(xué)校有很大變化，20年能夠辦成這個樣子，確實不容易，沒有向國家要錢，沒有和其他公辦高校一樣貸款，反而積累了一定的資產(chǎn)。劉文魁發(fā)揚的四種精神，不管哪種精神，都是難能可貴的，從校園的面貌已經(jīng)看到了這種精神的存在”。
2015年，學(xué)校接受了教育部評估，教育部專家組一致認(rèn)為劉文魁堅持潛心辦學(xué)，不求回報，所有辦學(xué)經(jīng)費都用于學(xué)校的滾動發(fā)展，令人感動和敬佩。
用劉文魁的話說：辦人民滿意的高等教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，堅持教育公益性是我終生的辦學(xué)理念，我要親手干，親眼看，活到老，干到老。堅持社會主義辦學(xué)方向，不以營利為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任。這是作為一名教育工作者、一名九三學(xué)社社員最崇高的思想境界。如今，他年近八旬，心里裝著的全是學(xué)校，別無所求，每年每月和教職工一樣，只拿一份工資，其言其行，深受師生愛戴。
二、盡忠職守，盡民主人士之責(zé)
作為一名老社員和民辦高校的創(chuàng)辦人，劉文魁深知作為參政黨的一份子，九三社員不僅要倡導(dǎo)科教興國，還要參政議政、服務(wù)社會，勇于擔(dān)當(dāng)。90年代中期，在劉文魁倡議下，鄭州科技學(xué)院義務(wù)舉辦了下崗職工培訓(xùn)班，免費培訓(xùn)學(xué)員1000多名，為河南省委統(tǒng)戰(zhàn)部、各民主黨派機關(guān)工作人員義務(wù)培訓(xùn)計算機課程200多人，十年間，為九三學(xué)社社員子女和老少邊窮學(xué)生減免學(xué)費數(shù)百萬元。1999年，中共河南省委統(tǒng)戰(zhàn)部和九三學(xué)社河南省委發(fā)出了“遠(yuǎn)學(xué)王選、近學(xué)劉文魁活動”，劉文魁成為河南統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的楷模。辦學(xué)期間，九三學(xué)社中央、省市領(lǐng)導(dǎo)韓啟德、吳階平、黃其興、安振東、王選、金開誠、洪紱曾、邵鴻、叢斌、張亞忠、張濤、左明生等先后到學(xué)校指導(dǎo)工作，給予學(xué)校莫大幫助與鼓勵。劉文魁也先后參與了九三學(xué)社組織的“九地合作 ”、“九校合作”、“同心康復(fù)行動”，受到社會廣泛贊譽。2014年，在九三學(xué)社河南省委、省教育廳的指導(dǎo)下，學(xué)院成功實現(xiàn)了與河南省唯一的211大學(xué)——鄭州大學(xué)的合作，開創(chuàng)了河南省重點大學(xué)對口支援民辦高校的先例和校校合作的典范。
劉文魁先后擔(dān)任鄭州市金水區(qū)政協(xié)副主席、九三學(xué)社省委教育委員會副主任、鄭州市二七區(qū)政協(xié)常委，河南省民辦教育協(xié)會副會長、河南省高校設(shè)置委員會委員、河南省高職高專水平評估委員會委員、中國民辦高等教育專業(yè)委員會常委等社會職務(wù)。任職期間，向區(qū)、市政協(xié)、九三學(xué)社省委、省教育廳、中國民協(xié)等提交調(diào)研報告、提案達(dá)20余篇（件），遞交的調(diào)研報告、提案，不僅涉及民辦高等教育發(fā)展，而且不少是關(guān)系到國計民生的問題。劉文魁兩度被評為鄭州市優(yōu)秀政協(xié)委員。2002年，劉文魁被九三學(xué)社中央評為“科教服務(wù)、支邊扶貧先進(jìn)個人”。2012年，被河南省民辦教育研究會授予“教育慈善人物”稱號。
三、高風(fēng)亮節(jié)，以身傳遞社會正能量
劉文魁經(jīng)常告誡自己，也告誡身邊人，我辦學(xué)的目的不是掙錢，是育人。他雖然是學(xué)校創(chuàng)辦人、董事長，和其他校領(lǐng)導(dǎo)一樣每月拿工資。28年來，他和普通教職員工一樣堅持上下班、堅持深入到各個院系、各班級聽取大家心聲，解決師生的點點滴滴事情，深受師生愛戴和敬仰。受其人格魅力和精神感召，廣大教職員工大力弘揚“四種精神”，廉潔自律，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)的標(biāo)兵。
劉文魁常教育教職員工，辦教育和辦工廠截然不一樣，辦教育是一個良心活，工廠產(chǎn)品不合格可以回爐，人才不合格就禍害社會了。“成才先成人，樹人先立德”。這是劉文魁常掛在嘴邊的育人真諦。一所大學(xué)培養(yǎng)出一批技術(shù)技能型人才并不難，難的是如何培養(yǎng)出有道德、有覺悟、有責(zé)任感、有使命感的綜合素養(yǎng)人才。為此，學(xué)校在思政教育和德育方面下大力氣，使“春雨計劃”項目成為河南省高校思政工作優(yōu)秀品牌，獲得了“全國民辦高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果獎特等獎”。在第23次全國高等學(xué)校黨建工作會議上，學(xué)院還作為唯一一所民辦大學(xué)進(jìn)行典型發(fā)言。
“不等、不靠、不要、不拿”是劉文魁辦學(xué)和做人的原則。他捧著一顆心來，不帶半根草去的高風(fēng)亮節(jié)得到全校師生贊許，也深受省教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。2015年4月，河南省教育廳向教育部專家組介紹鄭州科技學(xué)院時說：“劉文魁老先生從1988年開始，由一名教師開始辦學(xué)，先后經(jīng)歷幾個層次的跨越和發(fā)展，忠誠于黨的教育事業(yè)，老先生年近80壯心不已，是常人做不到的”。
四、淡泊名利，為國家和社會創(chuàng)造了無可估量財富
劉文魁早年跟隨華羅庚教授在全國各地推廣優(yōu)先法，在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，他用后半生的精力又創(chuàng)辦了造福國家、造福社會的高等學(xué)校，所取得的成績有目共睹，其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了成績本身。鄭州科技學(xué)院占地1200畝，固定資產(chǎn)近20億。這個數(shù)字自身折射出的價值可想而知。而他孑然一身，崇尚簡單自然，過著粗茶淡飯、知足常樂的生活。
按照國家政策，辦學(xué)投入是自己的，形成資產(chǎn)是國家的。這一點，劉文魁也清楚地知道。這個簡單的算術(shù)題對他這個應(yīng)用數(shù)學(xué)專家來說，再簡單不過了。國家即將對民辦學(xué)校進(jìn)行分類，允許自愿選擇營利性或非營利性學(xué)校，他毫不猶豫選擇了非營利性。劉文魁用他個人的肩膀扛起了中國千千萬萬個家庭的教育重?fù)?dān)。什么是淡泊名利，什么是不計個人得失，他用自己的言行做出了最完美的詮釋。（宋國華）
