“每個(gè)人的生涯都應(yīng)與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，作為大學(xué)教育工作者，必須緊扣時(shí)代步伐，心懷‘國(guó)之大者’，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)全部力量?！?/p>
——題記
郝躍是我國(guó)享有盛譽(yù)的微電子學(xué)專家、第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者，為我國(guó)氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件步入國(guó)際領(lǐng)先行列作出了重要貢獻(xiàn)。
他最鐘愛的始終是三尺講臺(tái)，把立德樹人作為畢生追求。面對(duì)集成電路“鎖喉之痛”，他深知要改變現(xiàn)實(shí)，不能憑一己之力，必須要打造一支隊(duì)伍，一個(gè)群體，一個(gè)集團(tuán)軍。他牢記育人使命，潛心教學(xué)，創(chuàng)立的“理論課程-實(shí)踐能力-創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體微電子復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
郝躍是學(xué)界大牛，是中國(guó)科學(xué)院院士，教學(xué)之外，他還曾獲國(guó)家技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、陜西省勞動(dòng)模范等榮譽(yù)。各方拋出的橄欖枝不計(jì)其數(shù)，但他都一一謝絕。
“他要踐行年少時(shí)立下的誓言：做一顆祖國(guó)的“螺絲釘”?！?/strong>
傾情教育，扎根西北
愿做一顆祖國(guó)的“螺絲釘”
猶如長(zhǎng)期生活的這片西北土地一樣，郝躍質(zhì)樸。
這種質(zhì)樸，在郝躍19歲面臨人生第一次重大選擇時(shí)就顯露無(wú)遺。1977年恢復(fù)高考，郝躍考得很好，他毅然選擇了西北電訊工程學(xué)院（西安電子科技大學(xué)前身）。
后人問(wèn)起他當(dāng)年的選擇，他一笑，給出樸實(shí)的回答：“我心中充滿了對(duì)革命年代的向往，延安是革命圣地，而西安離延安不遠(yuǎn)，再看看這個(gè)學(xué)校的介紹，前身還是所軍校，而且專業(yè)又是我喜歡的半導(dǎo)體……”。
憑借這樣質(zhì)樸的想法，從求學(xué)到畢業(yè)留校，他扎根西電、扎根半導(dǎo)體，扎根大西北。
他生于重慶，長(zhǎng)于重慶，就這樣背井離鄉(xiāng)，扎根西北，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要重新適應(yīng)，怎么就能下那么大決心？
“只要能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，無(wú)論戈壁大漠還是深山峻嶺，在廣袤的祖國(guó)大地上，哪里需要就扎根在哪里，做一顆祖國(guó)的螺絲釘！”愛國(guó)奉獻(xiàn)的情懷，早就灌注在郝躍的靈魂里。
這一做，就是四十個(gè)春秋。
（右起第2位是青年郝躍）
四十年里，他瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿?fù)Q道超車，主攻第三代半導(dǎo)體器件與材料研究方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員摸爬滾打，用十年冷板凳，換來(lái)我國(guó)第三代半導(dǎo)體從核心設(shè)備、材料到器件的重大創(chuàng)新，并使我國(guó)氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件步入國(guó)際領(lǐng)先行列。
在他勵(lì)學(xué)篤行、孜孜不倦的培育和影響下，一批又一批西電學(xué)子將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家事業(yè)發(fā)展緊密融合，很多都已成為行業(yè)翹楚和相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他先后指導(dǎo)培育中青年學(xué)術(shù)骨干入選各類國(guó)家人才工程和計(jì)劃入選者近10人。
其中包括十九大代表、全國(guó)三八紅旗手、工信部電子五所總工程師恩云飛，教育部長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家基金委杰出青年張進(jìn)成，全國(guó)首屆國(guó)防卓越青年、教育部長(zhǎng)江學(xué)者馬曉華等，累計(jì)培養(yǎng)博士后24名，博士60余名，碩士80余名。他指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)成員青出于藍(lán)，多人獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)高層次人才稱號(hào)。
他的科研方向?qū)ξ臆娦畔⒒悄芑饬x重大，他本人兼任中央軍委科技委電子領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)主任，并承擔(dān)軍隊(duì)高層次科技拔尖人才的帶教工作，指導(dǎo)學(xué)員有我國(guó)國(guó)家空域技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、陸軍工程大學(xué)指揮控制工程學(xué)院主任。他也是國(guó)防科技大學(xué)兼職博士導(dǎo)師，為國(guó)防科大培養(yǎng)博士學(xué)員11名。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！?/strong>
郝躍深知，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)集成電路事業(yè)的全面突破，必須有一支龐大并優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為行業(yè)培養(yǎng)源源不斷的人才。他以科研育人為導(dǎo)向，鍛造了一支雁陣引領(lǐng)、言傳身教、接續(xù)奮斗的立德樹人教師團(tuán)隊(duì)，形成了政治素養(yǎng)高、家國(guó)情懷深、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)、創(chuàng)新精神強(qiáng)的良好育人風(fēng)尚。
在郝躍影響帶動(dòng)下，“芯系國(guó)家”團(tuán)隊(duì)被評(píng)為西電最美教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)院本科生“紅色朝陽(yáng)班”育人品牌也更加響亮，推廣輻射全校11個(gè)學(xué)院和書院。
在團(tuán)隊(duì)“崇尚科技、追求卓越”科研育人文化熏陶和感染下，郝躍團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)好，科研創(chuàng)新能力強(qiáng)，畢業(yè)后在各行各業(yè)表現(xiàn)突出，先后有60余人成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)知名科研院所骨干，超過(guò)100名學(xué)生進(jìn)入華為、中興、中國(guó)航天、中國(guó)電科等知名企事業(yè)單位，其中包括步步高教育電子集團(tuán)CEO金志江、中國(guó)電科2020年度十大青年拔尖人才張凱、華為寬禁帶半導(dǎo)體技術(shù)專家段煥濤等。部分成為德國(guó)英飛凌公司、中芯國(guó)際等跨國(guó)公司的領(lǐng)軍人才，還有一大批學(xué)生投身我國(guó)教育事業(yè)……
要弘揚(yáng)螺絲釘精神，就要跳出個(gè)人的局限。
言之易，行之難。2019年，郝躍榮獲“陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”并得到200萬(wàn)元獎(jiǎng)金，他選擇全部捐給學(xué)校并設(shè)立獎(jiǎng)教基金。那份淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷，這種甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神，無(wú)不影響、感染和激勵(lì)著每一位西電師生。
2020年底，郝躍團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了40項(xiàng)專利3000萬(wàn)元的高價(jià)值轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理辦法規(guī)定，該筆經(jīng)費(fèi)的80%，也就是2400萬(wàn)元可用于完成人的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，可是考慮到集成電路國(guó)家工程研究中心建設(shè)自籌經(jīng)費(fèi)尚有缺口，在郝躍的帶領(lǐng)下，大家全部放棄現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，一致同意投入到國(guó)家工程研究中心建設(shè)中，為這個(gè)國(guó)家科研育人平臺(tái)共出一份力，共添一把柴。
深耕教壇，創(chuàng)新理念
勇作教育改革的“拓荒?！?/strong>
集成電路領(lǐng)域需要大量人才攻關(guān)，然而我國(guó)集成電路領(lǐng)域的人才缺口仍然巨大。
郝躍對(duì)此深感憂慮。面對(duì)人才匱乏的現(xiàn)狀，他身體力行，長(zhǎng)期奮斗在人才培養(yǎng)第一線，傾盡心血為國(guó)家培養(yǎng)集成電路領(lǐng)域創(chuàng)新型人才。
“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！?/strong>
根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，郝躍結(jié)合國(guó)家教學(xué)改革形勢(shì)，不斷創(chuàng)新教育理念、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，積極推動(dòng)學(xué)校與國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)深度合作，依托國(guó)家級(jí)教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，打造人才培養(yǎng)實(shí)踐體系，顯著提升學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，以適應(yīng)微電子領(lǐng)域高速發(fā)展的需求。
為了凝練和總結(jié)教學(xué)改革成果，郝躍和團(tuán)隊(duì)成員多方搜集資料，打磨推敲，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，最終以“基礎(chǔ)與應(yīng)用融合、產(chǎn)學(xué)融合、科教融合”為微電子人才培養(yǎng)新理念，以技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求為牽引，構(gòu)建并實(shí)施了“理論課程-實(shí)踐能力-創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體微電子復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，獲得2018年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。該培養(yǎng)模式被西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)等多所高校借鑒采納，并在全國(guó)高校電子信息類課程教學(xué)改革會(huì)議、教育部示范性微電子學(xué)院建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)介紹推廣。
郝躍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總結(jié)凝練集成電路領(lǐng)域國(guó)家戰(zhàn)略布局和科研人員攻關(guān)突破的生動(dòng)案例，形成了集成電路課程思政素材庫(kù)，建有3門課程思政示范課。他將教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)緊密結(jié)合，以教改項(xiàng)目為載體，構(gòu)建了以國(guó)家級(jí)和省部級(jí)精品課程為核心的高水平課程體系和高質(zhì)量教材系列。他先后出版前沿知識(shí)教材14本，其中《微電子概論》是國(guó)家“十五”規(guī)劃教材，《微電子概論（第2版）》獲評(píng)2015年陜西省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，主編的《集成電路設(shè)計(jì)叢書》全套12本入選“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目。他主導(dǎo)的微電子教育教學(xué)模式獲得2015年陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。
郝躍堅(jiān)信：“只有持續(xù)拓展和擴(kuò)大集成電路人才培養(yǎng)版圖，才能緩解中國(guó)‘缺芯少魂’的窘境?！?/p>
想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，通過(guò)資源配置、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的手段激活人才培養(yǎng)“一池秋水”，是他探索的方向。
在郝躍的有力推動(dòng)下，2019年西電獲批建設(shè)第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域唯一的國(guó)家工程研究中心，2021年西電獲批建設(shè)西北地區(qū)唯一的國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，已成為集成電路人才培養(yǎng)、科研引領(lǐng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型示范基地。郝躍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)建立的陜西半導(dǎo)體先導(dǎo)技術(shù)中心，已成為陜西省半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)重要基地和技術(shù)創(chuàng)新的重要策源地。
思想引領(lǐng)，言傳身教
甘當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的“指路人”
“為人師者，德為先。
德是教師的靈魂，是教師的根本”
在郝躍看來(lái)，沒有高尚人格的教師，就不可能培養(yǎng)出具有良好品德的學(xué)生。他堅(jiān)持“育人先育己，育才先育心”的教育理念，選擇既做“經(jīng)師”，也做“人師”，以身作則，正己化人。
教師的天職是教書育人。郝躍始終堅(jiān)持按照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，擔(dān)當(dāng)好人民教師教書育人的神圣使命和時(shí)代重任。他常年堅(jiān)持以講課、報(bào)告、沙龍、論壇等多種形式給研究生上科研指導(dǎo)課，給本科生上專業(yè)引導(dǎo)課，給高中生上生涯規(guī)劃課，常常勉勵(lì)青年學(xué)子將人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
“親其師者,信其道?！贝髮W(xué)教師除了具備精湛的教學(xué)技藝，更應(yīng)該通過(guò)人格魅力吸引學(xué)生、影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。
作為直博研究生，張雅超因?yàn)槿鄙俅T士階段的積累，在其他博士同學(xué)都選定方向并開始系統(tǒng)研究時(shí)，他依然對(duì)自己的研究領(lǐng)域頗感迷茫。郝躍察覺后，立刻對(duì)張雅超進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。“沒聽明白我再講一遍！”郝躍一邊對(duì)面露愁容的張雅超講著，一邊用手擦了擦白板，重新書寫…
在郝躍的諄諄教導(dǎo)下，張雅超在科研方面進(jìn)步明顯，先后在AppliedPhysicsLetters、AppliedPhysicsExpress等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文4篇，并連續(xù)兩年獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
“正是那天下午，郝老師認(rèn)真講解和耐心點(diǎn)撥令我醍醐灌頂，一塊神奇的小白板將我?guī)нM(jìn)了科研的大門?！睆堁懦钣懈杏|地說(shuō)。
“郝老師的個(gè)人魅力是我見過(guò)的所有老師中最難忘的。他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，不僅僅教我們專業(yè)知識(shí)、指導(dǎo)我們科研方向，更重要的是教我們?nèi)绾巫鋈?。他愛生如子，我?dāng)年能順利讀完大學(xué)，多虧了郝老師給我資助的學(xué)費(fèi)……”畢業(yè)多年，曹夢(mèng)逸再次談起恩師依然熱淚盈眶。
建黨百年之際，郝躍與西電“紅色朝陽(yáng)班”學(xué)生共上黨史學(xué)習(xí)研討課。聽著年輕學(xué)子們的發(fā)言，郝躍心潮澎湃，好像又回到自己的青年時(shí)代，回到自己人生選擇的起點(diǎn)。
他勉勵(lì)青年學(xué)生：“國(guó)家的需要，就是你們前進(jìn)的方向！你們要堅(jiān)定理想信念、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，服務(wù)國(guó)家建設(shè)、服務(wù)集成電路及微電子行業(yè)發(fā)展！”
“螺絲釘雖看似普通，但它對(duì)整臺(tái)機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到不可或缺的重要作用?！焙萝S說(shuō)，不管是人才培養(yǎng)還是科學(xué)研究，想要在微電子材料和器件領(lǐng)域有一番作為，就需要發(fā)揚(yáng)“螺絲釘”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
他心甘情愿做這顆永不生銹的“螺絲釘”。
