王長平在全國政協(xié)十四屆一次會議上

王長平：第十四屆全國政協(xié)委員，九三學(xué)社福建省委會主委，福建師范大學(xué)校長

“我們需要怎樣的大學(xué)？怎樣建設(shè)這樣的大學(xué)？時至今日，這個答案已逐漸清晰，那就是扎根中國大地辦大學(xué)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)?！?/p>

熱情洋溢，卻又冷靜平和，對高等教育發(fā)展有著犀利的思維且頗具創(chuàng)新性，是今年全國“兩會”期間，記者對第十四屆全國政協(xié)委員，九三學(xué)社福建省委會主委，福建師范大學(xué)校長王長平的第一印象。但隨著此次采訪，進(jìn)一步走進(jìn)他的“領(lǐng)域”才發(fā)現(xiàn)，他的視野遠(yuǎn)不限于此。

從16歲開始深度接觸數(shù)學(xué)到如今深耕精研，從一個年輕教員走到培德育才的學(xué)者，王長平可謂一輩子都在與數(shù)學(xué)打交道。小至亞原子世界的電子舞蹈，大到鳳凰星云的運(yùn)動華爾茲，近觀人體曼妙的黃金分割，遠(yuǎn)思笛卡爾浪漫的心形函數(shù)……

這是數(shù)學(xué)的承載力，亦是其在王長平眼中的魅力。“簡單至極的幾個符號，卻能描繪自然萬物隱藏的規(guī)律?！彼J(rèn)為，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的一個基礎(chǔ)學(xué)科，許多自然科學(xué)，包括物理、化學(xué)、生物里面很多規(guī)律性的東西，實(shí)際上都可以用數(shù)學(xué)來作為表達(dá)和推理。

“把事實(shí)‘算’清楚，干事就會順暢?！苯衲?，歷時數(shù)月，從福州大學(xué)到廈門大學(xué)再到多地高校，王長平深入福建全省調(diào)研高等教育發(fā)展情況，隨身攜帶的兩冊筆記本被他記滿了各式各樣的數(shù)據(jù)，他在調(diào)研中欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)在政協(xié)委員履職實(shí)踐中同樣受用。

通過“數(shù)字”調(diào)研，再通過調(diào)研總結(jié)，王長平就此兼得調(diào)查研究的“法寶”。“兩會”期間，他以調(diào)研為先，用事實(shí)說話，提交了《關(guān)于支持推動新發(fā)展階段福建高等教育高質(zhì)量發(fā)展的提案》，還聯(lián)名謝資清委員提交了《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的提案》，聯(lián)名陳松蹊委員提交了《關(guān)于加強(qiáng)“統(tǒng)計學(xué)”基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)工作的提案》。

“委員履職就像數(shù)學(xué)公式一樣，是經(jīng)典與優(yōu)雅的碰撞，也是理性與美感的交織，更是現(xiàn)實(shí)與思維的共鳴。”他不禁如是感慨。

“這是黨和國家賦予我的一份榮譽(yù)和責(zé)任，在這個更大的平臺上，我深刻感悟到了全過程人民民主的真諦。”“從全國層面思考問題，牢記‘為國履職、為民盡責(zé)’八個沉甸甸的字，我感到肩上的擔(dān)子更重了?！倍鳛橐幻氯稳珖f(xié)委員，幾天的上會時間，讓王長平至今回憶起來，仍有說不完的觸動。

最令他難忘的是，在春意盎然的人民大會堂前，他與十多名數(shù)學(xué)家三三兩兩聚頭討論，大家對各類現(xiàn)象看得透、對存在問題思得深，紛紛對“教育發(fā)展”“人才培養(yǎng)”“科技創(chuàng)新”等話題提出了更深的理解。

“每一位委員的專業(yè)各不相同，大家跳出各自視野的局限，現(xiàn)場碰撞出許多有價值的‘火花’，讓我受益良多?！蓖蹰L平的言語間流露著激動。

其中，他最為關(guān)切的話題便是高等教育發(fā)展?！爱?dāng)下，由于歷史及客觀原因，同黨中央賦予福建全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展超越的新使命、新需求相比，福建高等教育水平仍然不高，還存在高等教育結(jié)構(gòu)不優(yōu)、實(shí)力不強(qiáng)等問題?！蓖蹰L平深感擔(dān)憂。

他介紹了自己的調(diào)研數(shù)據(jù)，“全省現(xiàn)有高校89所，居全國第15位；本科院校39所，占全省高?？倲?shù)的43.82%，居全國第18位。僅有廈門大學(xué)、福州大學(xué)2所本科高校進(jìn)入國家‘雙一流’建設(shè)高校行列，入選高校數(shù)量在東部11省市中排第9位。”如何辦好人民滿意的教育？王長平提出了進(jìn)一步支持優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)、支持?jǐn)U大高等教育優(yōu)質(zhì)資源、支持提升高校創(chuàng)新服務(wù)能力等建議，并具體闡釋。

育人者，必先育己。王長平的話語淡淡的，即便說到激動之處，聲調(diào)也不會過高，語氣也不會太過激烈，總比別人冷靜那么幾分。

但在平淡與冷靜背后，卻能讓人輕易讀出知識分子特有的濃烈——那兒有對教育的熱愛，對履職的熱情，還有希冀祖國強(qiáng)大的熱盼。（記者 王惠兵  《 人民政協(xié)報 》  2023年05月09日   第 08 版）