在河南省鄭州市龍子湖大學(xué)城，有一片花生試驗田，寒來暑往，花開花落，都牽動著河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授殷冬梅的心弦。她，是花生科研與教學(xué)領(lǐng)域躬耕近三十載的一位學(xué)者，用自己的智慧和汗水，生動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”這一準(zhǔn)則。她的故事，如同一部生動的教科書，講述著對花生科研的執(zhí)著追求，對教書育人的無限熱愛，以及對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的深厚情懷。

1995年，殷冬梅從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，懷揣著對農(nóng)業(yè)科技的憧憬，她加入了河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院花生課題組。在那個年代，花生科研在國內(nèi)還處于起步階段，但殷冬梅卻看到了這一領(lǐng)域的巨大潛力?！跋Ｍ袊硕寄艹陨衔覀儑娤愕幕ㄉ汀?，導(dǎo)師張新友院士的一句話，深深觸動了她的心，也成為她一生的追求。

2000年起，殷冬梅連續(xù)攻讀了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的碩士、博士學(xué)位，畢業(yè)后留校工作，從零開始，創(chuàng)建并發(fā)展油料學(xué)科。她深知，這條路既漫長又艱辛，但她從未退縮。在以后的日子里，她簡單到三點一線，除了教室、試驗室，就是下到大田，觀察記載每一株花生生長情況，選育未來可能成為的優(yōu)良品種。她常說：“大地是我最好的教學(xué)科研平臺”。這份對土地的深情，讓她在花生科研領(lǐng)域取得了一個又一個突破。

殷冬梅深知，科技要想取得突破，就必須敢于創(chuàng)新，敢于走前人未走之路。她帶領(lǐng)團(tuán)隊成功破譯了復(fù)雜的異源四倍體野生花生基因組密碼，繪制花生三維基因組圖譜，構(gòu)建首個不同莢果大小的泛基因組圖譜，率先研究并克隆了調(diào)控花生高油酸基因FAD2及功能，克隆了首個控制莢果大小/重量的基因PSW1并解析其調(diào)控機(jī)制；她創(chuàng)建了“花生高效分子育種技術(shù)創(chuàng)新體系”，創(chuàng)制了一批具有優(yōu)異性狀的種質(zhì)資源，培育出了農(nóng)大花系列10個花生新品種，提升了花生種質(zhì)創(chuàng)新與育種技術(shù)水平，提高了復(fù)雜性狀綜合選擇的效率，實現(xiàn)了單產(chǎn)和品質(zhì)的同步顯著提升，促進(jìn)我國花生產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，有力推動了我國花生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。她的研究成果在國際知名期刊上發(fā)表，填補(bǔ)野生二倍體和栽培四倍體物種之間進(jìn)化空白，為花生基因組演化和種子發(fā)育生物學(xué)研究做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

在殷冬梅的心中，教書育人和科學(xué)研究同樣重要。她常說：“作為一名教師，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、實踐意識和創(chuàng)新思維?！彼H自帶領(lǐng)學(xué)生下田實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長。在她的悉心教導(dǎo)下，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子走出校園，走向社會，有地成了科研院所的骨干力量，有地成了農(nóng)業(yè)企業(yè)的領(lǐng)軍人物，有地成了扎根基層的農(nóng)技人員，他們用實際行動詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。

“褲腿上沾滿的泥土，那是大地的芳香?！币蠖飞钪?，科研成果只有服務(wù)于社會，才能體現(xiàn)其價值。她帶領(lǐng)團(tuán)隊深入田間地頭，向農(nóng)民傳授先進(jìn)的種植技術(shù)和病蟲害防治知識，開展農(nóng)業(yè)科技講座和現(xiàn)場指導(dǎo)，累計培訓(xùn)基層技術(shù)骨干近萬人次。她選育的花生新品種在全國范圍內(nèi)推廣種植，累計推廣面積過億畝，創(chuàng)造了顯著的社會經(jīng)濟(jì)效益，為農(nóng)民增收致富貢獻(xiàn)了自己的力量。

她的教科書里裝滿對學(xué)生的關(guān)愛，她的科研日志里寫滿對花生的衷情。近三十年來，她簡單而執(zhí)著地追求著……殷冬梅的故事如同一曲動人的樂章，激勵著無數(shù)學(xué)子不斷前行，在科技創(chuàng)新的道路上不斷攀登新的高峰。