全國政協(xié)常委、國家民族畫院院長王林旭 中國網(wǎng)記者 董寧攝影 （資料圖）

近日，全國政協(xié)常委、國家民族畫院院長王林旭表示，他建議國家大力推進(jìn)在線教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

王林旭說，在新冠肺炎疫情突發(fā)的特殊情況下，我們國家實行“停課不停學(xué)”，在全國開展大規(guī)模在線教育。在線教育擺脫了地域限制,各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方，通過對教育資源的共享、共用，從而實現(xiàn)資源利用最大化。在線教育不僅開拓了新的教育模式,促進(jìn)了教育多元化發(fā)展,而且為廣大農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，提供了新方案，創(chuàng)造了新機(jī)遇。

也應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前在農(nóng)村地區(qū)開展大規(guī)模在線教育還面臨著許多挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)和運行保障能力不足，適合農(nóng)村地區(qū)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，鄉(xiāng)村師資力量不足、教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等突出問題亟待破解。為此，王林旭建議：

一、汲取寶貴經(jīng)驗，完善政策措施，建立在線教育公共服務(wù)體系。各級教育主管部門、教育機(jī)構(gòu)和廣大師生，要充分認(rèn)識到在線教育的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義，把在線教育當(dāng)作利國利民、利教利學(xué)、利師利生的戰(zhàn)略工程來對待。要充分汲取此次全國大規(guī)模在線教育取得的寶貴經(jīng)驗，完善各項相關(guān)政策措施，建立一套完整、系統(tǒng)的在線教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系。相關(guān)部門要加大對在線教育的政策支持力度，整合教育資源與教育管理兩大公共服務(wù)平臺，搭建教育綜合服務(wù)門戶，為廣大鄉(xiāng)村教師更好地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)，提供理論和實踐指導(dǎo)。要引導(dǎo)社會資本支持在線教育發(fā)展，加大對農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)支持力度，共同推進(jìn)在線教育發(fā)展。

二、滿足發(fā)展需求，增加資金投入，提高鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)保障水平。網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)在于互聯(lián)，信息的價值在于互通，在線教育離不開網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè)和運行保障。建議設(shè)立專項資金重點支持鄉(xiāng)村、邊疆、海島等地區(qū)開展寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)運營、維護(hù)、管理保障，打通網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施“最后一公里”；推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提速降費，讓廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的人用得上、用得起、用得好網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)；加速完成農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)升級改造，探索5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新模式，推進(jìn)鄉(xiāng)村“互聯(lián)網(wǎng)+教育”；引導(dǎo)企業(yè)和社會力量參與建設(shè)在線教育資源和服務(wù)，有效支撐鄉(xiāng)村在線教育發(fā)展。

三、整合優(yōu)質(zhì)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)鄉(xiāng)村在線教育均衡發(fā)展。建議由省級教育主管部門牽頭，市縣教育主管部門具體落實，整合優(yōu)質(zhì)在線教育資源，因地制宜探索利用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展，推進(jìn)精準(zhǔn)扶智。一是依托教育科研院所和高校，開展具有針對性的鄉(xiāng)村在線教育建設(shè)和應(yīng)用科研工作，組織力量編寫、設(shè)計、制定適合鄉(xiāng)村應(yīng)用的在線教育教材、課件、課程；二是統(tǒng)籌推進(jìn)“云課堂”“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等遠(yuǎn)程在線教育資源建設(shè)，有效解決農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點因缺師少教無法開齊開足國家規(guī)定課程問題；三是組建一批融合東西部、城鄉(xiāng)間聯(lián)校網(wǎng)教共同體，實現(xiàn)課程聯(lián)排，教學(xué)統(tǒng)籌安排、資源同步共享，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際間差距；四是充分利用人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+VR”等虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓“網(wǎng)上紀(jì)念館”“網(wǎng)上美術(shù)館”“網(wǎng)上音樂廳”等走進(jìn)鄉(xiāng)村，有效助力農(nóng)村中小學(xué)德育、美育建設(shè)。

四、尊重客觀規(guī)律，解決后顧之憂，打造一專多能師資隊伍。信息時代要求教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和評價者，又是遠(yuǎn)程教育的研究者和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的管理者，因此，建設(shè)造就一支專業(yè)技術(shù)過硬、業(yè)務(wù)能力較高的在線教育師資隊伍，是切實發(fā)揮在線教育成效的重要基礎(chǔ)和保障，應(yīng)從源頭上保證鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)質(zhì)量。一是充分發(fā)揮省屬師范高校的師資培養(yǎng)主力軍作用的同時，在非師范類院校增加培養(yǎng)師范生的數(shù)量，積極培養(yǎng)“一專多能”的“全科教師”；二是對鄉(xiāng)村教師開展集中培訓(xùn)，培養(yǎng)雙語、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科師資力量，縮小城鄉(xiāng)教育學(xué)科差距；三是增加鄉(xiāng)村教師事業(yè)編制，通過“特崗計劃”等途徑及時補充優(yōu)質(zhì)師資力量，讓在線教育無后顧之憂。