“近年來,發(fā)生在大學(xué)校園的網(wǎng)絡(luò)詐騙花樣百出、網(wǎng)貸事件屢見不鮮，反映出部分大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)匱乏，折射出的深層原因是國民教育體系中財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的滯后?！比珖舜蟠?、成都市政協(xié)副主席、九三學(xué)社成都市委主委四川大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)徐玖平說。他建議，構(gòu)建大中小學(xué)“一以貫之”的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育體系。

徐玖平認(rèn)為，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)生活的基本素質(zhì)，是評(píng)價(jià)教育高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)指標(biāo)。開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，須小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)持續(xù)開展，家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)。多方參與、跨界融合，通過教育研討、知識(shí)競(jìng)賽、主題講座、趣味活動(dòng)等各種方式，為學(xué)生提供多樣化、實(shí)效性的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。

對(duì)此，徐玖平建議，構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“一以貫之”的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育體系。由教育主管部門制定并推廣各學(xué)段財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)，依循不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計(jì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)、有機(jī)銜接，讓財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育貫穿學(xué)校教育全過程。

同時(shí)，課上課下、校內(nèi)校外多途徑開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。課堂上，采用圖像、視頻、游戲、情景模擬等視聽動(dòng)觸多模態(tài)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課堂外，把財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育寓于科普知識(shí)競(jìng)賽、校園文化建設(shè)、假期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中，為學(xué)生搭建貫穿一生的財(cái)富觀念、財(cái)經(jīng)知識(shí)、理財(cái)技能體系。

“提升公民財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，關(guān)乎個(gè)人發(fā)展、家庭幸福、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定。通過開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)觀，強(qiáng)化財(cái)經(jīng)責(zé)任與理論認(rèn)知，提升財(cái)經(jīng)技能與實(shí)踐能力，對(duì)培育高素養(yǎng)時(shí)代新人、建設(shè)高質(zhì)量教育體系，具有重要意義?！毙炀疗阶詈笳f。