兩會(huì)|施衛(wèi)東:減少中考科目 引入素質(zhì)學(xué)科過程性評(píng)價(jià)
【字體:大、中、小】
【顏色:】
瀏覽量:
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社江蘇省委副主委、南通大學(xué)校長(zhǎng)施衛(wèi)東十分關(guān)注“雙減”工作,今年兩會(huì),他提出了《多措并舉持續(xù)推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)》的提案。
在不久前召開的全省教育工作會(huì)議上,省教育廳公布,2021年,江蘇所有義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)課后服務(wù)“5+2”模式,97.25%的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型或注銷。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)明顯減輕。
全國(guó)政協(xié)委員 施衛(wèi)東
施衛(wèi)東經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),從目前情況看,義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的確有所減輕,“雙減”工作取得了階段性成果。但是仍然存在“升學(xué)壓力、教師減負(fù)、經(jīng)費(fèi)保障、非學(xué)科類培訓(xùn)費(fèi)用水漲船高”等問題。
“部分學(xué)校為了追求升學(xué)率,將考試名稱改頭換面后仍對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試檢測(cè)。部分家長(zhǎng)為了提升孩子成績(jī),仍加碼布置額外作業(yè)。主科教師的工作壓力和安全責(zé)任進(jìn)一步加大,導(dǎo)致一些教師主動(dòng)參與課后服務(wù)的積極性不高。不少地方的課后延時(shí)服務(wù)仍由學(xué)生繳費(fèi)為主,暫未由政府財(cái)政投入。一些農(nóng)村學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校的學(xué)生總量偏少,導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)保障存在困難。非學(xué)科類培訓(xùn)費(fèi)用也水漲船高,使得家長(zhǎng)們培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)仍然存在?!笔┬l(wèi)東說。
施衛(wèi)東建議,建立省級(jí)巡查督導(dǎo)機(jī)制,開設(shè)“雙減”信息平臺(tái),對(duì)查出的問題跟蹤處理和后續(xù)回訪。建立以政府兜底為主、學(xué)校和家庭合理分擔(dān)為輔的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,按時(shí)、足額發(fā)放延時(shí)津貼。教育部門要引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)開展公益性質(zhì)的托管、文體培訓(xùn),特別是要突出素質(zhì)教育導(dǎo)向,優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式,深化中高考改革,全面打破學(xué)校教育“唯分是從”“以分取人”和“分分計(jì)較”的困局。施衛(wèi)東說:“探索中考引入素質(zhì)學(xué)科過程性評(píng)價(jià),減少中考科目的層層加碼,從根本上紓解社會(huì)各界的教育焦慮,降低廣大中小學(xué)生及其家長(zhǎng)在升學(xué)考試方面'提優(yōu)補(bǔ)差'的需求?!?/p>