一年一度的全國兩會即將召開，3月1日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，全國政協(xié)委員、九三學社天津市委副主委、天津大學副校長明東從代表委員和一線教育工作者的視角，圍繞中國教育事業(yè)一年來的發(fā)展變化，回答了記者的提問。

21世紀經(jīng)濟報道記者：

請問明東委員，2023年，您圍繞進一步加強我國醫(yī)工交叉的人才培養(yǎng)和學科建設(shè)提出了相關(guān)提案，請您介紹一下這份提案的落實情況。

全國政協(xié)委員、天津大學副校長 明東：

感謝這位記者朋友的提問。在2023年，《關(guān)于進一步加強我國醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)和學科建設(shè)的提案》中，我共提出了3條建議。教育部牽頭國家發(fā)改委等多個部門進行了答復，總體上非常滿意。答復內(nèi)容當中，令我印象深刻的有這么幾點。

第一，針對統(tǒng)籌設(shè)立“醫(yī)學工程”交叉專業(yè)和學科的建議。教育部積極加大醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)力度，在2022年度本科專業(yè)目錄中增設(shè)交叉工程類專業(yè)類，并引導高校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，根據(jù)自身辦學定位和辦學特色，合理增設(shè)醫(yī)工交叉相關(guān)專業(yè)，加強本科醫(yī)工交叉人才的培養(yǎng)。近年來，新增智能醫(yī)學工程本科專業(yè)布點73個。此外，2023年教育部印發(fā)《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南》，引導高校加快布局建設(shè)醫(yī)療器械與裝備工程等一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新醫(yī)科專業(yè)。

第二，針對加大醫(yī)工交叉領(lǐng)域人才選拔、基地建設(shè)等的支持力度的建議。教育部以國家重大人才工程為牽引，將“智能醫(yī)學”“健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)”“醫(yī)療器械科技創(chuàng)新”等八項任務(wù)列入到人才計劃的任務(wù)指南，重點支持醫(yī)工交叉領(lǐng)域的人才申報，并統(tǒng)籌支持國家及區(qū)域院校醫(yī)學教育發(fā)展基地、醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地等建設(shè)。

第三，針對創(chuàng)新醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)路徑的建議。教育部等國家部委也積極探索醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑，全方位推進基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，加快“醫(yī)學+X”復合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)，支持多所高校探索創(chuàng)新“4+4”醫(yī)學人才培養(yǎng)模式，合理設(shè)置青年醫(yī)師的晉升評價標準。

借此機會，我也向大家介紹一下天津大學在促進醫(yī)工交叉融合培養(yǎng)復合型人才方面的經(jīng)驗和做法。大家知道，習近平總書記今年在天津考察時指出，天津作為全國先進制造研發(fā)基地，要發(fā)揮科教資源豐富等優(yōu)勢，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上勇爭先、善作為。醫(yī)工交叉是作為發(fā)展先進制造和新質(zhì)生產(chǎn)力的重要領(lǐng)域和典型代表。天津大學高度重視這一學科發(fā)展，學科建設(shè)水平也始終走在全國前列。天津大學的生物學工程學科創(chuàng)建于1978年，是我國高校當中最早創(chuàng)辦的醫(yī)工交叉學科之一。

為了適應(yīng)新時代衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展需求，服務(wù)“健康中國2030”等國家重大戰(zhàn)略，學校也積極推動生物醫(yī)學工程學科，從傳統(tǒng)的“醫(yī)工結(jié)合”向“醫(yī)工融合”來轉(zhuǎn)變，新增先進醫(yī)用材料與醫(yī)療器械全國重點實驗室、教育部智能醫(yī)學工程研究中心、教育部神經(jīng)重癥醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新中心等多個國家級的醫(yī)工交叉科研平臺。獲批創(chuàng)辦了全國首個智能醫(yī)學工程專業(yè)及博士點，組建了全國智能醫(yī)學工程教育聯(lián)合體和世界智能醫(yī)學聯(lián)盟，囊括了海內(nèi)外100余所高校、80余所頂尖醫(yī)院和200多家骨干企業(yè)，有力促進了全球智能醫(yī)學領(lǐng)域的交流與發(fā)展。2023年，天津大學又牽頭獲批了教育部智能醫(yī)學工程專業(yè)“101計劃”項目，持續(xù)引領(lǐng)我國新醫(yī)科與新工科交匯的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革。

人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基石，經(jīng)過多年的實踐，學校已系統(tǒng)構(gòu)建了“T字型”的天大醫(yī)工特色學科群，凝練形成了“一核心、四融通、三聯(lián)動”的醫(yī)工人才培養(yǎng)體系，我們的很多畢業(yè)生不僅在腦機接口、高端醫(yī)療裝備等領(lǐng)域突破“卡脖子”技術(shù)，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和企業(yè)上市，有的還積極投身到國家重點行業(yè)、基層和艱苦地區(qū)，獲得了全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎、全國勞動模范和全國五一勞動獎?wù)碌取W校在2023年也分別斬獲了本科生和研究生醫(yī)工融合人才培養(yǎng)的國家級教學成果獎，為中國醫(yī)工融合型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索“天大方案”，做出“天大貢獻”。（來源：人民政協(xié)網(wǎng)）